Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Ditinjau Dari Tingkat Resiliensi Matematis Siswa SMP Negeri 1 Batang Kuis

Erny Silaban; Dame Ifa Sihombing; Golda Novatrasio Sauduran

doi:10.58540/jurpendis.v2i2.655

Authors

Erny Silaban Univesitas Nommensen Medan, Indonesia
Dame Ifa Sihombing Univesitas Nommensen Medan, Indonesia
Golda Novatrasio Sauduran Univesitas Nommensen Medan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.58540/jurpendis.v2i2.655

Keywords:

Mathematical Resilience, Mathematical Creative Thinking Skills

Abstract

The aim of this study is to determine if mathematical resilience and capacity for creative thought are related among eighth-grade mathematics students at SMP Negeri 1 Batang Kuis. This study employs a quantitative research design with a descriptive technique to gather data on students' proficiency in solving mathematical problems using rectangular flat materials. The study's population comprises all grade VIII students at SMP Negeri 1 Batang Kuis, which consists of 10 classes. From this population, a sample of 30 students from class VIII-7 was selected and categorized into three levels of mathematical resilience: high, medium, and low. The mathematical creative thinking skills of these 30 students were subsequently analyzed to explore the relationship between mathematical resilience and creative thinking abilities using specific instruments. The instruments employed include the Mathematical Resilience Test and the Mathematical Creativity Test. The analysis of mathematical creative thinking skills is based on four indicators: (1) fluency of thinking, (2) flexibility of thinking, (3) originality of thinking, and (4) elaboration ability. The results from the simple regression analysis yielded the regression equation \(Y = 0.387 + 0.3867X\). In this equation, the coefficient for X is positive, indicating a positive linear relationship between the two variables. Additionally, the calculation of the simple correlation coefficient resulted in \(R_{cal} = 0.528\), which suggests a moderate correlation. This indicates that the ability to think creatively in mathematics is influenced by 27.9% of the mathematical resilience among Grade VIII students when solving problems related to rectangular flat shapes

References

Ahmad Setyawan. (2022). Penggunaan Model Pembelajaran Problem Based Learning Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Barisan Dan Deret. Journal For Lesson And Learning Studies, 5(1), 149–156. Https://Doi.Org/10.23887/Jlls.V5i1.48460

Alfillaili, E., & Iffah, J. D. N. (2020). Analisis Kemampuan Literasi Matematika Siswa Dalam Memecahkan Masalah. Prosiding Conference On Research And Community Services, 2(1), 231–240.

Ayuwirdayana, C. (2019). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Berdasarkan Prosedur Newman Di Mtsn 4 Banda Aceh. Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan Uin Ar-Raniry Banda Aceh. Https://Repository.Ar-Raniry.Ac.Id/Id/Eprint/10269

Dinarti, S., & Qomariyah, U. N. (2023). Kemampuan Literasi Matematika Siswa Dalam Menyelesaikan Masalah Pola Bilangan Berbasis Etnomatika Budaya Jombang. Jurnal Pendidikan Matematika, 14(2), 103–112. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.36709/Jpm.V14i2.76

Fitriatien, S. R. (2019). Analisis Kesalahan Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Berdasarkan Newman. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 4(1), 53–64.

Halim, F. A., & Rasidah, N. I. (2019). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Aritmatika Sosial Berdasarkan Prosedur Newman. Gauss: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 35–44. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.30656/Gauss.V2i1.1406

Islahiyah, I., Pujiastuti, H., & Mutaqin, A. (2021). Analisis Kebutuhan E-Modul Dengan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Pada Materi Barisan Dan Deret Kelas Xi Sma. Tirtamath: Jurnal Penelitian Dan Pengajaran Matematika, 3(1), 47.

Ismawati, Y. (2021). Hubungan Antara Disposisi Matematis Dengan Kemampuan Representasi Matematika Siswa Kelas X Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Equation: Teori Dan Penelitian Pendidikan Matematika, 4(1), 35–46. Https://Doi.Org/Http://Dx.Doi.Org/10.29300/Equation.V4i1.3962

Jelatu, S., Mon, M. E., & San, S. (2019). Relasi Antara Kemampuan Numerik Dengan Prestasi Belajar Matematika. Lectura: Jurnal Pendidikan, 10(1), 1–18. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.31849/Lectura.V10i1.2390

Jufriadi, A., Huda, C., Aji, S. D., Pratiwi, H. Y., & Ayu, H. D. (2022). Analisis Keterampilan Abad 21 Melalui Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 7(1), 39–53. Https://Doi.Org/10.24832/Jpnk.V7i1.2482

Kalengkongan, L. N., Regar, V. E., & Mangelep, N. O. (2021). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pokok Bahasan Program Linear Berdasarkan Prosedur Newman. Marisekola: Jurnal Matematika Riset Edukasi Dan Kolaborasi, 2(2), 31–38.

Khairunnisa, A. P., Lubis, F. R., Furqon, H. B., & Frisnoiry, S. (2023). Analisis Kemampuan Hots Siswa Sma Pada Materi Barisan Dan Deret Aritmatika. Nautical: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia, 1(12), 1525–1530.

Lestari, L., & Afriansyah, E. A. (2022). Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Tentang Bangun Ruang Sisi Lengkung Menggunakan Prosedur Newman. Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika: Powermathedu, 1(2), 125–138.

Magfirah, M., Maidiyah, E., & Suryawati, S. (2019). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Berdasarkan Prosedur Newman. Lentera Sriwijaya: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 1(2), 1–12. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.36706/Jls.V1i2.9707

Maskur, R., Permatasari, D., & Rakhmawati, R. M. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasis Rhythm Reading Vocal Pada Materi Konsep Pecahan Kelas Vii Smp. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 11(1), 78–87.

Mulyati, S., & Evendi, H. (2020). Pembelajaran Matematika Melalui Media Game Quizizz Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Smp. Gauss: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 64–73. Https://Doi.Org/10.30656/Gauss.V3i1.2127

Munawarah, M., Fajriana, F., Listiana, Y., Maryana, M., & Aklimawati, A. (2023). Pengembangan Modul Matematika Berbasis Realistic Mathematics Education (Rme) Terhadap Kemampuan Literasi Matematis Siswa Sma Negeri 1 Syamtalira Bayu. Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh, 3(1), 37. Https://Doi.Org/10.29103/Jpmm.V3i1.11105

Pratiwi, A., Fadlilatul Hikmah, Adi Apriadi Adiansha, & Suciyati. (2021). Analisis Penerapan Metode Games Education Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jagomipa: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Ipa, 1(1), 36–43. Https://Doi.Org/10.53299/Jagomipa.V1i1.27

Rukman, N. K., & Zulfikar, R. N. (2023). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dalam Pemecahan Masalah Matematika Pada Soal Berbasis Literasi Numerasi. Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah (Jp2ms), 7(1), 106–117. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.33369/Jp2ms.7.1.106-117

Setianingsih, W. L., Ekayanti, A., & Jumadi, J. (2022). Analisis Kemampuan Numerasi Siswa Smp Dalam Menyelesaikan Soal Tipe Asesmen Kompetensi Minimum (Akm). Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(4), 3262–3273. Https://Doi.Org/Http://Dx.Doi.Org/10.24127/Ajpm.V11i4.5915

Siregar, N., & Purba, J. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Proyek Pada Materi Asam Dan Basa Di Sekolah Menengah Atas. Http://Digilib.Unimed.Ac.Id/Id/Eprint/43140

Ulandari, D. S. (2020). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Sma/Ma Dalam Menyelesaikan Masalah Pada Materi Barisan Dan Deret Aritmatika. Uin Ar-Raniry. Https://Doi.Org/Https://Repository.Ar-Raniry.Ac.Id/Id/Eprint/13401

Vitaloka, W. P., Habibi, M., Putri, R., & Putra, A. (2020). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Materi Aritmatika Sosial Berdasarkan Prosedur Newman. Delta-Pi: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 9(2).