Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Berbasis Animaker Mata Pelajaran IPS Materi Kegiatan Ekonomi Kelas VII UPTD SMP Negeri 1 Pematangsiantar

Sri Bintang Marsaulina Turnip; Debbi Petra Meyana Sitorus

doi:10.58540/jurpendis.v3i4.2336

Authors

Sri Bintang Marsaulina Turnip Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar
Debbi Petra Meyana Sitorus Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

DOI:

https://doi.org/10.58540/jurpendis.v3i4.2336

Keywords:

Media Pembelajaran, Video Animasi, Animaker, IPS, Kegiatan Ekonomi.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran video animasi berbasis Animaker pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) materi kegiatan ekonomi kelas VII UPTD SMP Negeri 1 Pematangsiantar yang valid, praktis, dan efektif. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R&D) dengan menggunakan model ADDIE yang terdiri atas lima tahap, yaitu Analysis (analisis), Design (perancangan), Development (pengembangan), Implementation (pelaksanaan), dan Evaluation (evaluasi). Subjek uji coba dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VII.2 UPTD SMP Negeri 1 Pematangsiantar yang berjumlah 32 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi, wawancara, dan angket. Instrumen penelitian berupa lembar validasi ahli isi dan bahasa, lembar validasi ahli desain, lembar praktikalitas guru, dan angket respon peserta didik. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif berdasarkan persentase hasil penilaian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran video animasi berbasis Animaker memperoleh persentase validasi ahli isi dan bahasa sebesar 88% dengan kategori sangat valid, sedangkan validasi ahli desain memperoleh persentase sebesar 90% dengan kategori sangat valid. Hasil uji praktikalitas dari dua guru IPS memperoleh persentase sebesar 92% dengan kategori sangat praktis. Sementara itu, hasil respon peserta didik memperoleh persentase sebesar 83% dengan kategori sangat efektif. Berdasarkan hasil tersebut, media pembelajaran video animasi berbasis Animaker pada materi kegiatan ekonomi kelas VII dinyatakan sangat valid, sangat praktis, dan sangat efektif untuk digunakan dalam proses pembelajaran IPS.

References

Kustandi, C., & Darmawan, D (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Konsep & Aplikasi Pengembangan Media Pembelajaran Bagi Pendidik Di Sekolah Dan Masyarakat. Jakarta: Kencana.

Mashuri, S. (2019). Media Pembelajaran Matematika. Yogyakarta: Deepublish.

Saleh, M., Syahruddin, Saleh, M., & Sahabuddin, I. (2023). Media Pembelajaran. Jawa Tengah: Eureka Media Aksara.

Alhamid, T., & Anufia, B. (2019). “Instrumen penelitian adalah alat-alat yang diperlukan atau dipergunakanuntukmengumpulkan data”. I.https://osf.io/s3kr6/download

Amin, N. F., Garancang, S., & Abunawas, K. (2023). “ Konsep Umum Populasi Dan Sampel Dalam Penelitian”. Jurnal Pilar Jurnal Kajian Islam Kontemporer. Vol:14 No:1.https://journal.unismuh.ac.id/index.php/pilar/article/viewFile/10624/5947

Andrasari, A., Haryanti, Y., & Yanto, A. (2022). “Media Pembelajaran Video Animasi Berbasis Kinemaster Bag Guru SD”. Seminar Nasional Pendidikan, Vol: 4. PP 76 -83.

https://prosiding.unma.ac.id/index.php/semnasfkip/article/view/781

Fatmawati, K., Jailani, M., Hasanah, J., & Efendi, R. (2023). “Validitas, Praktikalitas, Dan Efektivitas Modul Ajar Berbasis Kontekstual”. Primaryeducationjournal(Pej). Hal.20.

https://pej.ftk.uinjambi.ac.id/index.php/PEJ/article/view/112

Gandamana, A., & Marisa. (2021). “Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Berbasis Animakerpada Pembelajaran Tema 3 Sub Tema 1 Bagai Mana Tubuh Mengolah Makanan Di Kelas 5 Sd Negeri 10 Rantauprapat”. ESJ (Elementary School Journal). Vol:11 No:3

file:///C:/Users/HOTEL%20101/Downloads/29585-70959-1-PB.pdf

Isnaeni, N., & Hildayah, D. (2020). “Media Pembelajaran Dalam Pembentukan Interaksi Belajar Siswa”. Jurnal Syntax Transformation, Vol: 1 No: 5. 148-156.https://www.neliti.com/publications/330005/media-pembelajaran-dalam-pembentukan-interaksi-belajar-siswa

Rahayuningsih, P., Hidayah, W., Primar, C., & Nurmelia. (2022). “Fungsi dan Peran Media Pembelajaran Sebagai Upaya Peningkatan Kemampuan Belajar Siswa”. Education,Vol: 1 No:1. http://ojs.stai-ibnurusyd.ac.id/index.php/jpib/article/view/101

Safitri, M., & Aziz, M. (2022). “Addie,Sebuah Model Untuk Pengembangan Multimedia Learning”. Jurnal Pendidikan Dasar , Vol:3 No:2. Hal 50-58.https://jurnal.umpwr.ac.id/index.php/jpd/article/view/2237/1290

Sanaky, M. M., Moh. Saleh, L., & Titaley, H. D. (2021). Analisis Faktor-Faktor Penyebab Keterlambatan Pada Proyek Pembangunan Gedung Asrama Man 1 Tulehu Maluku Tengah. Jurnal Simetrik. Vol:11 No:1file:///C:/Users/HOTEL%20101/Downloads/615-Article%20Text-3242-1-10-20210708.pdf

Siregar, H. T. (2024). “Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar Dalam Pembelajaran PAI”. Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan. Vol:2 No:2. pp 215 - 226.https://ejournal.edutechjaya.com/index.php/jitk/article/view/791/532

Trisiana, A. (2020). “Penguatan Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Melalui Digitalisasi Media Pembelajaran”. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, Vol: 10 No: 02. 31-41.https://ppjp.ulm.ac.id/journal/index.php/pkn/article/view/9304

Awaliyah, I. A. (2024). Pengembangan Media Audio Visual Berbantuan Animaker Pada Mata Pelajaran Matematika Siswa Kelas V Di Sdn 9 Baru Baru Tanga. Skripsi. Universitas Muhammadiyah Makassar. https://digilibadmin.unismuh.ac.id/upload/41902-Full_Text.pdf

Batubara, M. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Animasi Berbasis Animaker Dalam Struktur Teks Negosiasi Siswa Kelas X Smas Nurul Islam Indonesia Medan. Skripsi. Universitas Islam Sumatera Utara

https://repository.uisu.ac.id/handle/123456789/1236

Fazriyah, I. N. (2020). Analisis Metode ADDIE ( Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis. Skripsi. Universitas Pasundan http://repository.unpas.ac.id/49923/

Febriana, R. (2024). Pengembangan Video Pembelajaran Menggunakan Animaker Berbasis Pendekatan Kontekstual Pada Siswa SMP. Skripsi. Institut Agama Islam Negeri (Iain) Metro.https://repository.metrouniv.ac.id/id/eprint/9785/

Lestari, D. N. (2022). Pengembangan Media Video Animasi Berbasis Animaker Pada Pembelajaran Tema 8 Subtema Perubahan Lingkungan. Skripsi. Universitas Pakuan Bogor.https://eprints.unpak.ac.id/6107/1/SKRIPSI%20DILLA.pdf

Mandala, R. (2019). Penerapan Pendekatan Saintifik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Materi Membaca Peta. Skripsi. Universitas Pendidikan Indonesia. http://repository.upi.edu/37166/

Mariati (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Animasi Berbasis Animaker Pada Matematika Kelas Iii Sdn 27 Limau Asam Pesisir Selatan. Skripsi. Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat http://eprints.umsb.ac.id/2541/1/Skripsi%20Selvia%20Mariati.pdf

Perdianti, D. (2021). Pengembangan E-Book Berbasis Multimedia Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Ipa Kelas 5 Di Sekolah Dasar. Skripsi. Universitas Pendidikan Indonesia Bandung http://repository.upi.edu/69511/

Pitriyani, I. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran Flipped Book Terhadap Hasil Belajar Siswa Di Kelas Iv Sdn 160 Sukalaksana Bandung. Skripsi. Universitas Pasundan Bandung http://repository.unpas.ac.id/65074/

Ritonga, S. M. (2022). Pengembangan Media pembelajaran video animasi pada materi menulis puisi kelas X SMA. Skripsi. Universitas Islam Sumatera Utara.

https://repository.uisu.ac.id/handle/123456789/1248

Sari, D. N. (2021). Pengembangan Video Animasi Sebagai Media Pembelajaran Tematik Tingkat Sd/Mi. Skripsi. Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.

https://repository.radenintan.ac.id/14075/

Sumarni, S. (2019). Model Penelitian Dan Pengembangan (R&D) Lima Tahap (Mantap). Skripsi. Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta.

https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/39153/1/SRI%20SUMARNI%20-%20MODEL%20FINAL%20HKI_2019.pdf

Sitorus, J. (2019). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Ips Siswa Kelas V Di Sd N 104235 Naga Timbul Kec. Tanjung Morawa Tahun Ajaran 2018/2019 . Skripsi. Universitas Quality Medan.

http://portaluniversitasquality.ac.id:55555/536/