Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar IPAS Pada Siswa Kelas V UPTD SD Negeri 122349 Pematangsiantar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Project Based Learning terhadap hasil belajar  IPAS pada siswa kelas V UPTD SD Negeri 122349 Pematangsiantar. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen pre-experimental designs berbentuk One-Group Pretest-Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V UPTD SD Negeri 122349 Pematangsiantar dan sampel yang digunakan adalah 25 siswa. Data dikumpulkan melalui tes pilihan berganda  yang diberikan sebelum dan sesudah pembelajaran menggunakan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL). Analisis data meliputi stastik deskriptif, uji normalitas Shapiro Wilk, dan uji hipotesis (uji-t) Paried Sample t-test. Berdasarkan tabel nilai pada naskah penelitian, rata-rata pretest adalah 58 dan rata-rata posttest adalah 87,2, hal ini menunjukkan adanya perubahan rata-rata sebesar 29,2 poin. Uji Shapiro Wilk menunjukkan signifikansi pretest sebesar 0,107 dan posttest sebesar 0,126, maka data berdistribusi normal karena hasilnya > 0,05. Hasil uji-t diperoleh nilai thitung sebesar 16,934 dan ttabel sebesar 2,064 dengan taraf signifikan 0,000. Sehingga, diperoleh (16,934 > 2,064). Hasil tersebut menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara hasil belajar sebelum dan sesudah menggunakan pengaruh model Project Based Learning (PjBL) dalam proses pembelajaran, sehingga dapat disimpulkan bahwa Ha diterima dan H0 ditolak. Temuan ini mengindikasikan bahwa model pembelajaran Project Based Learning dapat menjadi alternatif untuk mendukung pembelajaran IPAS, khususnya materi sistem pernapasan manusia.