Upaya Guru Mata Pelajaran Akidah Akhlak Dalam Peningkatan Adab Siswa Kelas V Pada Era Digital di MI Nurul Amanah

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kondisi adab siswa kelas V dan upaya guru Akidah Akhlak dalam meningkatkan adab siswa pada era digital di MI Nurul Amanah Karangasem, Kecamatan Wirosari, Kabupaten Grobogan. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan sumber informasi kepala madrasah, guru Akidah Akhlak, wali kelas, dan siswa kelas V. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adab siswa secara umum cukup baik, ditandai sikap hormat kepada guru, keterlibatan dalam kegiatan keagamaan, kerja sama, dan kepatuhan terhadap tata tertib. Namun, masih ditemukan perilaku kurang santun, bercanda berlebihan, mengejek teman, dan kesulitan mengendalikan emosi. Upaya guru dilakukan melalui keteladanan, pembiasaan positif, nasihat dan motivasi, integrasi nilai akhlak dalam pembelajaran, pengawasan penggunaan teknologi digital, serta kerja sama dengan orang tua dan madrasah. Temuan utama menunjukkan bahwa keteladanan dan pembiasaan konsisten menjadi strategi yang menonjol, sedangkan penggunaan teknologi digital yang kurang terkontrol menjadi tantangan utama. Kebaruan penelitian terletak pada integrasi keteladanan, pembiasaan, pembelajaran Akidah Akhlak, dan pengawasan teknologi digital secara simultan dalam pembinaan adab siswa. Pembinaan berkelanjutan dan kolaboratif diperlukan agar siswa mampu menghadapi perkembangan teknologi tanpa meninggalkan nilai-nilai Islam.