Kegiatan Ekstrakurikuler Kaligrafi Terhadap Pengembangan Kompetensi Belajar Santri Dalam Menulis Ayat Al-Qur’an di Pondok Pesantren Al-Hikmah Bandar Lampung

Abstract

Kegiatan ekstrakurikuler kaligrafi merupakan salah satu upaya yang dilakukan Pondok Pesantren Al-Hikmah Bandar Lampung dalam mendukung pengembangan kemampuan santri dalam menulis ayat Al-Qur’an. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler kaligrafi dan pengembangan kompetensi belajar santri dalam menulis ayat Al-Qur’an. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif dengan pendektan Studi Kasus. Data yang diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dianalisis secara kualitatif melalui tiga tahap, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Pada tahap reduksi data, peneliti menyeleksi, memfokuskan, dan mengelompokkan data yang berkaitan dengan pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler kaligrafi dan pengembangan kompetensi belajar santri dalam menulis ayat Al-Qur’an. Selanjutnya, data yang telah dipilih disajikan dalam bentuk uraian deskriptif agar temuan penelitian dapat dipahami dengan jelas. Tahap terakhir adalah penarikan kesimpulan berdasarkan temuan yang telah dianalisis dan diperiksa kembali dengan data yang diperoleh selama penelitian. Keabsahan data dilakukan melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik dengan membandingkan informasi yang diperoleh dari pembina dan santri serta membandingkan hasil observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan ekstrakurikuler kaligrafi dilaksanakan melalui tiga tahap yaitu; perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Materi diberikan secara bertahap, meliputi dasar-dasar kaligrafi, bentuk huruf hijaiyah, jenis khat, kaidah penulisan, penggunaan alat, dan latihan menulis ayat Al-Qur’an. Pengembangan kompetensi belajar santri terlihat pada aspek kognitif melalui pemahaman jenis khat dan kaidah penulisan, aspek afektif melalui sikap sabar, teliti, disiplin, dan tanggung jawab, serta aspek psikomotor melalui keterampilan menggunakan alat dan menulis ayat Al-Qur’an sesuai kaidah. Urgensi penelitian ini terletak pada pentingnya melihat pengembangan kemampuan menulis ayat Al-Qur’an secara menyeluruh, karena kegiatan kaligrafi tidak hanya berkaitan dengan keterampilan menulis, tetapi juga melibatkan pemahaman kaidah dan pembentukan sikap dalam proses latihan. Kontribusi penelitian ini adalah memberikan gambaran mengenai pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler kaligrafi dalam mengembangkan kompetensi belajar santri pada ranah kognitif, afektif, dan psikomotor dalam konteks pendidikan pesantren.