Analisis Penggunaan Interactive Flat Panel (IFP) Dalam Pembelajaran Numerasi di SDN Selomirah Kecamatan Ngablak Kabupaten Magelang

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menganalisis implementasi penggunaan Interactive Flat Panel (IFP) dalam pembelajaran numerasi ditinjau dari fungsi manajemen pendidikan planning, organizing, actuating, controlling, dan evaluation (POACE); (2) menganalisis dukungan manajemen sekolah terhadap implementasi IFP; serta (3) menganalisis faktor pendukung, faktor penghambat, dan strategi optimalisasi penggunaan IFP dalam pembelajaran numerasi di SDN Selomirah Kecamatan Ngablak Kabupaten Magelang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Sumber data penelitian meliputi kepala sekolah, 3 guru kelas (kelas IV, V, dan VI), serta 6 peserta didik. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi (102 indikator), wawancara mendalam semi-terstruktur, dan dokumentasi. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan teknik, member checking, serta perpanjangan pengamatan. Analisis data mengacu pada model interaktif Miles, Huberman, dan Saldana yang meliputi kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi IFP dalam pembelajaran numerasi telah terlaksana secara baik dengan skor keterlaksanaan observasi rata-rata 3,30 (82,43%). Aspek interaksi pembelajaran (89,58%), keterlibatan peserta didik (87,96%), actuating (86,54%), dan planning (85,00%) tergolong kuat, sedangkan aspek pemanfaatan fitur IFP (71,67%), controlling (76,19%), dan organizing (76,85%) masih memerlukan penguatan. Dukungan manajemen sekolah diwujudkan melalui kebijakan pemanfaatan digital, pengalokasian sarana, fasilitasi pelatihan, dan koordinasi berkala. Hambatan utama meliputi fluktuasi jaringan internet di wilayah pegunungan, keterbatasan penguasaan fitur lanjutan oleh guru, serta ketiadaan pemeliharaan teknis terstruktur. Penelitian ini menyimpulkan bahwa keberhasilan pemanfaatan IFP memerlukan penguatan ekosistem manajemen sekolah yang berkelanjutan.