Implementasi Model Pembelajaran Berbasis Gerak dan Lagu melalui Tari Rampak untuk Meningkatkan Kemampuan Kinestetik Anak Usia 4–5 Tahun di TK Sekar Nagari

Abstract

Kemampuan kinestetik pada anak usia 4–5 tahun merupakan fondasi bagi koordinasi, keseimbangan, kelincahan, dan ekspresi diri, tetapi pembelajaran di taman kanak-kanak sering kurang memberi ruang gerak yang bermakna. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi model pembelajaran berbasis gerak dan lagu melalui Tari Rampak untuk meningkatkan kemampuan kinestetik anak usia 4–5 tahun di TK Sekar Nagari. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek guru kelompok A dan anak usia 4–5 tahun. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji dengan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi model berlangsung dalam tiga tahap, yaitu pengenalan lagu dan gerak dasar, penggabungan gerak dan lagu dalam pola tari kelompok, serta pementasan dan refleksi. Kegiatan tersebut menampakkan peningkatan koordinasi gerak, keseimbangan, kelincahan, ketepatan ritme, dan keberanian anak mengekspresikan gerak, walaupun kemajuan setiap anak berbeda. Faktor pendukung meliputi lagu yang akrab, gerakan berulang yang sederhana, dan kekompakan kelompok, sedangkan hambatan meliputi rentang perhatian anak yang pendek dan keterbatasan ruang. Model ini layak dijadikan alternatif pembelajaran kinestetik di PAUD, dengan penyesuaian durasi dan jumlah anak dalam kelompok.