Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Pada Mata Pelajaran Matematika Di UPTD SDN 122379 Pematangsiantar

Abstract

Penelitian ini berangkat dari permasalahan rendahnya hasil belajar matematika pada materi pecahan di kelas V UPTD SDN 122379 Pematangsiantar, di mana data awal menunjukkan 77,27% siswa belum mencapai Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) yang ditetapkan sebesar 72. Kondisi ini disebabkan oleh proses pembelajaran yang masih bersifat konvensional dan berpusat pada guru, sehingga siswa cenderung pasif dan kurang termotivasi. Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar matematika siswa di sekolah tersebut.Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain Pre-Eksperimental berbentuk One Group Pretest-Posttest Design. Populasi sekaligus sampel penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V UPTD SDN 122379 Pematangsiantar tahun ajaran 2025/2026 yang berjumlah 22 orang, yang diambil melalui teknik Simple Random Sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar berbentuk esai sebanyak 5 butir soal yang telah teruji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data dilakukan menggunakan statistik deskriptif dan uji hipotesis Paired Sample T-Test dengan bantuan program SPSS.Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar yang signifikan setelah penerapan model TGT. Hal ini dibuktikan melalui perbandingan nilai rata-rata pretest dan posttest yang menunjukkan nilai signifikansi sesuai kriteria penerimaan hipotesis (Ha diterima). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe TGT berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar matematika siswa. Penerapan model ini efektif dalam meningkatkan keaktifan, motivasi, dan pemahaman konsep siswa melalui interaksi kelompok yang kompetitif dan menyenangkan