Strategi Kepemimpinan Inovatif Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Era Digital: A Systematic Literature Review

Abstract

Transformasi pembelajaran di era Revolusi Industri 4.0 dan Society 5.0 menuntut adaptabilitas kepemimpinan institusi pendidikan guna menjaga mutu pembelajaran. Penelitian ini bertujuan mengevaluasi secara kritis strategi kepemimpinan inovatif kepala sekolah dalam mengakselerasi kualitas pendidikan berbasis digital. Pendekatan Systematic Literature Review (SLR) berpedoman pada protokol PRISMA diterapkan untuk mengestraksi dan merangkum 30 artikel ilmiah terpilih dari database Scopus, Web of Science, SINTA, dan Google Scholar rentang tahun 2010–2023. Hasil sintesis mengonfirmasi bahwa kepemimpinan inovatif berposisi sebagai meta-konstruk yang memadukan dimensi visi transformational leadership, kapabilitas teknis technology leadership, dan kelincahan budaya digital leadership. Eksekusi strategi ini ditopang empat pilar utama: (1) penuangan visi serta pembentukan budaya digital inklusif; (2) akselerasi kapabilitas pedagogis digital pendidik dengan meminimalisasi hambatan eksternal maupun internal (first-order & second-order barriers); (3) optimalisasi ketersediaan infrastruktur TIK; dan (4) komputasi tata kelola berbasis SIMS serta LMS. Pembuktian empiris mengidentifikasi dampak positif kepemimpinan inovatif terhadap penguatan efikasi diri guru, penguasaan kerangka TPACK, efisiensi operasional manajerial, hingga peningkatan performa literasi-numerasi peserta didik.