Journal Title: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial Initials : JIPSI Frequency : April, Juli, Oktober, Januari Online ISSN : 2829-2723 Editor in Chief: Assoc. Prof Dr Purniadi Putra, M.Pd.I DOI : 10.58540 Indeks : Google Schoolar, SINTA 4, Garuda, Demension Publisher : putrapublisher.org Link Sertifikat: Sertifikasi Akreditasi This JIPSI journal provides a means for ongoing discussion of the relevant issues included in the focus and scope of the journal which can be examined empirically. This journal publishes research articles in education and the scope of the social sciences. Articles published are the results of research, studies or scientific studies on important and current issues or scientific book reviews. This journal has been accredited at SINTA 4 level based on the Decree Number 156/C/C3/KPT/2026.
Sharia Financial Literacy, Halal Lifestyle, and Islamic E-Wallet Adoption Among Students
This study aims to analyze the effect of Islamic financial literacy on the intention to use Islamic e-wallets and halal lifestyle, as well as to examine the mediating role of the Theory of Planned Behavior (TPB) among cadres of Ikatan Pelajar Muhammadiyah (IPM) in Pekalongan City. This study employed a quantitative approach using an explanatory research design, involving 50 respondents selected through purposive sampling from 100 active IPM cadres. Data were collected using a Likert-scale questionnaire and analyzed with Partial Least Squares-Structural Equation Modeling (PLS-SEM) using SmartPLS 4. The results indicate that Islamic financial literacy has a significant positive effect on the intention to use Islamic e-wallets (β = 0.498; p = 0.021) and halal lifestyle (β = 0.508; p = 0.009). The primary finding of this study is the evidence of full mediation by TPB in the relationship between Islamic financial literacy and the intention to use Islamic e-wallets, with an indirect effect of 0.427. Islamic financial literacy explains 58.1% of the variance in TPB, confirming that attitude, subjective norm, and perceived behavioral control serve as the dominant psychological mechanisms shaping digital Islamic financial behavior among young Muslims. This study contributes to the development of a TPB-based Islamic financial literacy model and provides practical implications for IPM cadre development within the context of digital Islamic financial inclusion. This study offers novelty by integrating Islamic financial literacy, halal lifestyle, and the Theory of Planned Behavior (TPB) within the context of Islamic e-wallet adoption among IPM student cadres, a group that has received limited attention in previous Islamic finance studies.
Copyright (c) 2026 Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Analisis Kemampuan Bahasa Arab Siswa dalam Pembelajaran Menggunakan Metode Sahta di Kelas XC Ma Al-Mu’min Muhammadiyah Tembarak
Penguasaan kaidah gramatika (nahwu) sering kali menjadi tantangan dalam pembelajaran bahasa Arab, sehingga diperlukan pendekatan inovatif seperti metode SAHTA (Sahla wa Tafriha) yang mengintegrasikan kaidah melalui ritme dan melodi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan bahasa Arab siswa Kelas XC MA Al-Mu’min Muhammadiyah Tembarak setelah penerapan metode SAHTA, mengidentifikasi aspek kemampuan yang berkembang secara dominan, serta memetakan faktor pendukung dan penghambat dalam proses pembelajarannya. Fokus utama kajian ini adalah bagaimana penguatan memori auditori melalui nyanyian dapat memfasilitasi pemahaman struktur bahasa yang abstrak menjadi lebih konkret bagi siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif.. Subjek penelitian melibatkan 24 siswa pada kelas tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam dengan guru dan siswa, serta studi dokumentasi hasil Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS). Analisis data dilakukan dengan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan bahasa Arab siswa kelas XC MA Al-Mu’min Muhammadiyah Tembarak melalui penerapan metode SAHTA (Sahla wa Tafriha). Metode SAHTA merupakan inovasi pembelajaran bahasa Arab berbasis teknik bernyanyi yang dirancang untuk menciptakan suasana belajar yang "Mudah dan Menyenangkan" (Sahla wa Tafriha), guna membantu siswa menghafal kaidah tata bahasa (Nahwu) dengan lebih efektif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode SAHTA memberikan dampak positif terhadap kemampuan bahasa Arab siswa. Berdasarkan data kuantitatif pendukung, tingkat ketuntasan belajar siswa mencapai 79,17%. Secara kualitatif, metode ini terbukti mampu menurunkan tingkat kecemasan siswa dalam mempelajari tata bahasa Arab dan meningkatkan motivasi serta retensi memori siswa terhadap kaidah-kaidah bahasa. Meskipun demikian, terdapat hambatan berupa keterbatasan waktu pembelajaran dan variasi gaya belajar siswa yang memerlukan penyesuaian lebih lanjut. Penelitian ini menyimpulkan bahwa metode SAHTA efektif digunakan sebagai alternatif metode pembelajaran aktif untuk meningkatkan penguasaan bahasa Arab di tingkat madrasah aliyah.
Students’ Attitude Towards Media Of Learning Based On Artificial Intelligence (Ai): Smodin On Teacher Training Faculty Of Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar
Technology has become a major 21st -century keyword in teaching and learning in all level of education. With the booming demand for integrated technology into education has brought a new shifting paradigm to be more effective and efficient way of learning a foreign language particularly English. Integrating technology into teaching and learning process has created new trends and impact on students’ learning atmosphere. Learning media is anything that can efficiently and effectively channel messages from a source and provide a favorable learning environment for the recipient to carry out the learning process. One of the promising products of technology is artificial intelligence (AI). According to Dodigovic, (2007), artificial intelligence is an intelligent computerized machine can create a dialogue between human and machine in a natural way situation. Furthermore, Jia, (2009) stated that artificial intelligence can diagnose some typical errors in foreign language learning such as writing. Artificial Intelligence in education has introduced new models of pedagogy in English language learning. This research attempts to examine the attitudes of students on the use of artificial intelligence SMODIN in English language learning. This research aims to find out the students' attitudes towards media of learning based on AI. The research design of this research is a quantitative approach with a descriptive study design. The objective of this research is to find out how the students’ attitude towards media of learning based on the Artificial Intelligence (AI): SMODIN on Teacher Training Faculty of Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar and to find out the effect of SMODIN application on students’ English learning This research will published in Sinta 4 journal.
Auxiliary Verb And Action Verb In Educational News Articles Of Bbc. Com In 2024
An online newspaper is a digital version of a traditional print newspaper, accessible through the internet. It offers news, features, editorials, and various articles covering current events, politics, sports, entertainment, and other topics. Online newspaper, especially daily newspaper, has a big contribution to the people. People can get information about local or international events every day because the news and information are up-to-date and accurate. This research aims to find out the use and the classification of auxiliary verbs and action verbs found in educational news article of BBC.com in 2024 and students perspective in auxiliary verbs and action verbs found in educational news article of BBC.com in 2024. The researcher will use the descriptive design, a research design that aims to describe and interpret things in line with reality. The data in this research will be analyzed in the form of word description and identification or analysis of the types of auxiliary verbs and action verbs in educational news article of BBC.com in October 2024. Twenty questionnaires will be given to all the students and ten questions to ten students in interview section to answer the students perspective in auxiliary verbs and action verbs found in educational news article of BBC.com on 2024. Also, the researchers suggest for teacher to use online media such as online newspaper in the learning process and for students always to increase their motivation to read the online newspaper to learn English grammar especially auxiliary verb and action verbs. This research will be published in Sinta 4 journal.
Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Mengembangkan Lingkungan Berwawasan Iman Dan Taqwa di SMK Al-Hasani Sungai Ambawang
Peningkatan disrupsi digital dan degradasi moral di kalangan siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) memerlukan terobosan strategis dalam mengintegrasikan nilai-nilai spiritual ke dalam ekosistem sekolah. Tujuan Penelitian: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan memahami secara mendalam langkah-langkah strategis yang diterapkan oleh guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam mengembangkan lingkungan yang berorientasi pada iman dan takwa (imtaq) di SMK Al-Hasani Sungai Ambawang, Kubu Raya. Metode: Pendekatan studi kasus kualitatif diterapkan dalam penelitian ini. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan kepala sekolah, guru PAI, dan siswa, yang dilengkapi dengan observasi non-partisipan serta analisis dokumentasi. Analisis data mengikuti kerangka kerja Miles, Huberman, dan Saldaña, yang meliputi kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil: Temuan menunjukkan bahwa strategi guru PAI terstruktur melalui tiga dimensi utama: optimasi struktural-instruksional, keteladanan budaya pembiasaan (uswah hasanah), dan sinergi kolaboratif lintas pemangku kepentingan. Penumbuhan lingkungan imtaq dimanifestasikan secara sistematis melalui kegiatan keagamaan rutin, kebijakan tanpa toleransi terhadap pelanggaran moral, dan spiritualisasi lingkungan fisik sekolah. Kesimpulan: Penelitian ini menyimpulkan bahwa transformasi lingkungan sekolah yang religius sangat bergantung pada konsistensi peran guru sebagai arsitek budaya, bukan sekadar sebagai pengajar. Strategi-strategi ini berhasil meminimalkan dampak negatif sosial-budaya dan menumbuhkan ekosistem spiritual yang holistik di SMK pinggiran kota..
Strategi Adaptif Dalam Pengembangan Bakat dan Minat Peserta Didik Melalui Ekstrakurikuler di SD Inpres Nati Manggarai
Pengembangan bakat dan minat peserta didik merupakan bagian penting dalam pendidikan, terutama untuk mendukung potensi non-akademik, kreativitas, karakter, dan keterampilan psikomotorik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi adaptif kepala sekolah dan guru dalam mengembangkan bakat dan minat peserta didik di SD Inpres Nati, Manggarai, Flores, Nusa Tenggara Timur. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan/verifikasi. Keabsahan data diperoleh melalui triangulasi sumber dengan membandingkan hasil wawancara, dokumen sekolah, dan literatur terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan bakat dan minat peserta didik tetap dapat dilaksanakan meskipun sekolah memiliki keterbatasan fasilitas. Strategi adaptif yang diterapkan meliputi pemanfaatan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar, penggunaan fasilitas yang tersedia, penguatan kegiatan berbasis budaya lokal, serta pemberian motivasi untuk meningkatkan kepercayaan diri peserta didik. Dengan demikian, strategi adaptif kepala sekolah dan guru berperan penting dalam mendukung pengembangan potensi non-akademik peserta didik.
Implementasi Game-Based Learning Berbantuan Quizizz Untuk Meningkatkan Keterlibatan Siswa Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Kelas V SD Negeri Banyuripan
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi game-based learning dengan media Quizizz dalam meningkatkan keterlibatan siswa kelas 5 sekolah dasar pada pembelajaran Bahasa Inggris. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek siswa kelas 5 di salah satu sekolah dasar negeri. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model interaktif yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Quizizz mampu meningkatkan keterlibatan siswa secara signifikan, yang ditandai dengan meningkatnya partisipasi aktif, motivasi belajar, interaksi sosial, serta antusiasme siswa dalam mengikuti pembelajaran. Selain itu, penggunaan fitur skor, peringkat, dan umpan balik langsung dalam Quizizz memberikan pengalaman belajar yang menyenangkan dan kompetitif bagi siswa. Dengan demikian, game-based learning berbasis Quizizz dapat menjadi alternatif strategi pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan keterlibatan siswa pada pembelajaran Bahasa Inggris di sekolah dasar.
Implementasi Unit Produksi (Studio Prodigi) Sebagai Media Pengembangan Kreativitas dan Inovasi SMKS PGRI Donorojo
Perkembangan Pendidikan yang sangat pesat, menuntut peserta didik harus lebih kritis, kreatif, inovatif dan harus mampu beradaptasi dengan perkembangan zaman. Sekolah kejuruan merupakan sekolah yang memfokuskan peserta didik mempunyai bekal keterampilan. Pendidikan saat ini lebih menekankan pada keterampilan.Tuntutan yang diberikan sekolah seperti tuntutan bahwa peserta didik harus memiliki keterampilan tidak hanya terfokus pada teori di dalam kelas. Peserta didik saat ini juga harus mampu mengembangkan potensi pada diri peserta didik dengan menumbuhkan kreativitas dan memberikan inovasi untuk bekal menghadapi dunia kerja. SMKS PGRI DONOROJO sekolah yang mendukung kegiatan untuk meningkatkan kekreativitas dan inovasi peserta didik, yang diberikan sarana dan prasarana yang memadai untuk mengembangkan kekreativitas dan inovasi peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis Implementasi Unit Produksi (Studio Prodigi) Sebagai Media Pengembangan Kreativitas Dan Inovasi SMKS PGRI DONOROJO. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan Teknik pengumpulan data melalui wawancara,observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian bahwa studio prodigy mempunyai peran penting dalam pembelajaran. Studio prodigy SMKS PGRI Donorojo merupakan tempat untuk menghasilkan karya kreatif serta menjadi sarana dalam pengembangan keterampilan, kreativitas, pengalaman kerja, kemampuan berfikir kreatif dan kerja sama melaui berbagai kegiatan seperti fotografi, videografi, desain, percetakan, editing, sablon, merchandise, dan live streaming. Pembelajaran berbasis produk dapat meningkatkan antusias, motivasi, dan partisipasi peserta didik. Peserta didik terlibat langsung dalam proses produksi dari awal hingga akhir. Pembelajaran dan pengalaman nyata memberikan kemampuan teknis dan non teknis lebih maksimal. Keberhasilan pelaksanaan pembelajaran di Studio Prodigi juga dipengaruhi oleh peran aktif guru dan pengelola yang sebagai fasilitator, pembimbing, dan motivator. Hambatan seperti keterbatasan alat, ruang kerja, dan kemampuan teknis peserta didik yang masih berkembang, hambatan tersebut dapat diatasi melalui koordinasi, kerja sama, serta pemanfaatan sumber daya secara kreatif dan efektif. Secara keseluruhan Studio Prodigi memberikan dampak yang positif terhadap peningkatan kompetensi peserta didik dan menjadi model pembelajaran yang kreatif dan inovatif di SMK.
Tindak Pidana Seksual Deep Nudification Berbasis Manipulasi Foto Tanpa Busana Melalui Artificial Intelligence
Fenomena deep nudification manipulasi foto seseorang, agar terlihat tanpa busana melalui artificial intelligence (AI) memperlihatkan realitas sosial yang berkembang jauh lebih cepat daripada regulasi, dimana korban mengalami kerugian psikologis, seksual, dan reputasional meskipun kontennya bersifat sintetis. Dalam sistem hukum Indonesia belum optimal menyediakan norma eksplisit yang mengatur konten intim sintetis, sehingga penegakan hukum terhadap pelaku menghadapi kekosongan pengaturan dan hambatan pembuktian. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan karakteristik deep nudification sebagai bentuk kejahatan seksual digital, menganalisis relevansi dan keterbatasan regulasi hukum yang ada dan merumuskan konstruksi pertanggungjawaban pidana yang lebih tepat bagi pelakunya. Dengan menggunakan metode penelitian hukum normatif serta pendekatan multidisiplin yang memadukan analisis hukum pidana, hukum siber, viktimologi, dan perlindungan data pribadi, penelitian ini menegaskan bahwa dampak viktimisasi dari konten sintetis identik dengan konten intim asli. Novelty penelitian ini terletak pada argumentasi perlunya pengakuan yuridis terhadap kategori delik baru yang disebut dengan synthetic sexual violence untuk merepresentasikan kekosongan norma dan memberikan perlindungan hukum yang memadai bagi korban. Penelitian ini menunjukkan bahwa pengaturan eksplisit mengenai konten intim sintetis merupakan kebutuhan mendesak untuk menjamin kepastian hukum, efektivitas penegakan hukum, serta pemenuhan hak-hak korban dalam ranah kekerasan seksual digital.
Optimalisasi Manajemen Pembelajaran Untuk Meningkatkan Self-Regulated Learning Siswa SMP Negeri 244 Jakarta
Rendahnya kemampuan belajar mandiri (self-regulated learning/SRL) siswa merupakan salah satu tantangan dalam pengelolaan pembelajaran di sekolah menengah pertama. Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh optimalisasi manajemen pembelajaran terhadap peningkatan SRL siswa di SMP Negeri 244 Jakarta Utara. Penelitian menggunakan pendekatan kuasi-eksperimen dengan desain nonequivalent control group. Populasi penelitian mencakup 312 siswa kelas VIII, dengan sampel sebanyak 72 siswa yang dipilih melalui purposive sampling dan dibagi ke dalam kelompok eksperimen (n = 36) dan kelompok kontrol (n = 36). Data dikumpulkan menggunakan angket SRL berbasis model Zimmerman yang telah memenuhi kriteria validitas dan reliabilitas (α = 0,924), serta lembar observasi keterlaksanaan manajemen pembelajaran. Intervensi pada kelompok eksperimen berupa penerapan manajemen pembelajaran terstruktur yang meliputi perencanaan kolaboratif, pemantauan proses belajar, dan pemberian umpan balik reflektif selama 12 pertemuan. Analisis data dilakukan menggunakan ANCOVA dengan skor pretes SRL sebagai kovariat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelompok eksperimen memperoleh skor SRL pascates yang lebih tinggi (M = 142,67; SD = 14,38) dibandingkan kelompok kontrol (M = 121,94; SD = 15,72). Perbedaan tersebut terbukti signifikan secara statistik, F(1,69) = 38,41, p < 0,001, dengan ukuran efek yang besar (η² = 0,357). Temuan ini mengindikasikan bahwa optimalisasi manajemen pembelajaran berkontribusi secara signifikan terhadap peningkatan SRL siswa. Hasil penelitian menegaskan pentingnya penguatan praktik manajemen pembelajaran sebagai strategi untuk mendukung kemandirian belajar dan meningkatkan kualitas proses pembelajaran di sekolah.
The Expansion Of Emotional Jurisdiction In Viral Digital Courtrooms and Its Impact On Judicial Legitimacy
The rise of social media has created viral digital courtrooms, namely online spaces where legal cases are discussed, judged, and emotionally interpreted by the public outside formal court procedures. This phenomenon expands emotional jurisdiction, understood as the growing influence of public emotions on the social perception of legal authority, fairness, and judicial credibility. This study analyzes how emotional dynamics in viral digital courtrooms affect judicial legitimacy. Using a socio-legal qualitative approach, the study applies digital discourse analysis to 150 social media posts, online comments, digital news reports, and three viral legal cases. The analysis is supported by in-depth interviews with 12 informants, including legal academics, media observers, and active social media users. The data were examined through thematic analysis and critical discourse analysis. The findings show that viral digital courtrooms intensify public emotional participation and create parallel public judgments that shape perceptions of judge neutrality, procedural fairness, and institutional credibility. The study concludes that judicial legitimacy in the social media era requires more adaptive legal communication and stronger digital governance strategies.
Artificial Intelligence Driven Process Optimization in Smart Manufacturing Systems
The transformation toward smart manufacturing requires adaptive and data-driven process optimization to enhance industrial competitiveness. This study aims to examine the effect of Artificial Intelligence (AI) on operational efficiency, machine downtime reduction, and production quality in smart manufacturing systems. A quantitative explanatory approach with a cross-sectional survey was employed. Data were collected from 210 production managers, operational supervisors, and engineers in manufacturing companies implementing digital technologies. Respondents were selected using purposive sampling, and the data were analyzed using Structural Equation Modeling–Partial Least Squares (SEM-PLS). The findings reveal that AI has a positive and significant effect on operational efficiency (β = 0.812; t = 18.764; p < 0.001), machine downtime reduction (β = 0.746; t = 15.283; p < 0.001), and production quality (β = 0.781; t = 17.951; p < 0.001). The novelty of this study lies in simultaneously examining these three dimensions of process optimization, providing a more comprehensive perspective on AI-driven smart manufacturing.
Integrasi Prinsip Green Economy Dalam Pembinaan Anak Jalanan: Analisis Yuridis Terhadap Kebijakan Pemerintah Kota Samarinda
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran Pemerintah Daerah Kota Samarinda dalam mengintegrasikan prinsip green economy terhadap pembinaan anak jalanan serta mengidentifikasi hambatan dalam implementasinya. Kajian ini didasarkan pada landasan hukum yang meliputi Undang-Undang Nomor 35 Tahun 2014 tentang Perlindungan Anak, Undang-Undang Nomor 11 Tahun 2009 tentang Kesejahteraan Sosial, Undang-Undang Nomor 32 Tahun 2009 tentang Perlindungan dan Pengelolaan Lingkungan Hidup, serta kebijakan pembangunan berkelanjutan yang mendorong penerapan prinsip green economy dalam penyelenggaraan pemerintahan daerah. Penelitian menggunakan metode yuridis empiris dengan pendekatan perundang-undangan dan pendekatan lapangan. Data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan studi dokumentasi, kemudian dianalisis secara kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pemerintah Kota Samarinda telah melaksanakan pembinaan anak jalanan melalui kegiatan penertiban, rehabilitasi sosial, dan perlindungan sosial yang dilaksanakan oleh Dinas Sosial dan Satuan Polisi Pamong Praja. Namun, integrasi prinsip green economy dalam program pembinaan masih belum optimal karena lebih berfokus pada aspek sosial dan belum mengembangkan pemberdayaan ekonomi berbasis lingkungan secara sistematis. Diperlukan penguatan kebijakan, koordinasi lintas sektor, serta pengembangan program pelatihan keterampilan berbasis lingkungan dan kewirausahaan hijau agar pembinaan anak jalanan dapat mendukung kesejahteraan sosial, perlindungan anak, dan pembangunan berkelanjutan secara terpadu.
Analisis Nilai Karakter Dalam Film Keluarga Cemara Karya Arswendo Atmowiloto
Penelitian ini bertujuan menganalisis konstruksi nilai pendidikan karakter dalam film Keluarga Cemara karya Arswendo Atmowiloto melalui pendekatan semiotika dan teori pendidikan karakter Thomas Lickona. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan desain analisis teks media. Data diperoleh melalui dokumentasi terhadap adegan, dialog, dan elemen visual film. Analisis dilakukan pada level denotatif dan konotatif untuk mengungkap representasi nilai karakter serta makna ideologis yang menyertainya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa film Keluarga Cemara merepresentasikan nilai tanggung jawab, kasih sayang, kesederhanaan, kerja keras, dan ketangguhan keluarga. Namun, representasi tersebut tidak sepenuhnya netral karena turut memuat kecenderungan romantisasi kemiskinan dan penguatan peran gender patriarkal dalam kehidupan keluarga. Melalui integrasi semiotika dan teori Lickona, nilai karakter dalam film tampak dibangun melalui dimensi moral knowing, moral feeling, dan moral action, meskipun tindakan moral yang ditampilkan cenderung disederhanakan. Penelitian ini menegaskan bahwa pemanfaatan film sebagai media pendidikan karakter perlu dilakukan secara kritis, agar nilai yang disampaikan tidak hanya dipahami secara normatif, tetapi juga reflektif, kontekstual, dan peka terhadap dimensi sosial-ideologis.
Non-Compliance Of Forestry Permits With Regional Spatial Plan (RTRW) In Siak Regency
The inconsistency between forestry permits and the Regional Spatial Plan (RTRW) has become a significant issue in natural resource governance in Siak Regency. This study aims to analyze the forms of non-compliance of forestry and plantation permits with the 2020–2040 Siak Regency RTRW, identify indications of maladministration in the licensing process, and formulate policy measures to strengthen spatial planning compliance. This research employs a normative legal approach supported by qualitative analysis and quantitative-spatial data. The data were obtained through the examination of statutory regulations, spatial planning documents, forestry and plantation permit data, field observations, and interviews with key informants. The findings reveal that Industrial Plantation Forest (HTI) permits covering 126,737 hectares and plantation permits covering 57,866 hectares operate outside the spatial allocation corridors stipulated in the Siak Regency RTRW. This mismatch indicates problems of intergovernmental coordination, weak spatial verification, and the suboptimal implementation of monitoring and sanction mechanisms. The impacts are not merely administrative but also include legal uncertainty, agrarian conflicts, peat ecosystem degradation, and increased vulnerability to forest and land fires. This study recommends the formulation of a regent regulation as a technical guideline for RTRW implementation, the strengthening of the Regional Spatial Planning Coordination Team (TKPRD), the integration of licensing data through GIS and the One Map Policy, periodic audits of problematic permits, and the enforcement of administrative sanctions in the form of permit cancellation or revocation against corporations proven to have violated spatial planning regulations.
Professional Identity Construction Of Junior Secondary Efl Teacher In Indonesian Islamic Boarding Schools
This study aimed to explore the lived experiences of junior secondary EFL teachers constructing their professional within Islamic boarding school (pesantren) settings in Indonesia. A qualitative phenomenological design was employed following (Moustakas, 1994) transcendental phenomenological procedures. Four certified junior secondary EFL teachers at Nurul Jadid Islamic boarding school were selected through purposive sampling. Data were collected via semi-structured interview, classroom observation, and document analysis. Four themes emerged: (1) Professional Identity as a moral and educational calling (Amanah); (2) Identity development accumulated teaching experiences; (3) negotiating of dual roles as EFL teacher and religious educator (ustad); and (4) the constitutive influence of pesantren culture and professional development on identity construction. Findings are contextually bounded to two institutions with four participants. Future studies should involve multiple Pesantren contexts and longitudinal design.
Pengaruh Cognitive Appraisal Terhadap Regulasi Emosi Pada Santri Pondok Pesantren Ngalah Pasuruan
Regulasi emosi merupakan kemampuan psikologis yang penting bagi santri dalam menghadapi berbagai tuntutan kehidupan di lingkungan pesantren. Kemampuan tersebut dipengaruhi oleh berbagai faktor, salah satunya adalah cognitive appraisal, yaitu proses individu dalam menilai dan memaknai suatu situasi sebelum memberikan respons emosional. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh cognitive appraisal terhadap regulasi emosi pada santri Pondok Pesantren Ngalah Pasuruan. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksplanatori. Populasi penelitian berjumlah 350 santri dengan sampel sebanyak 187 responden yang ditentukan menggunakan teknik simple random sampling. Data dikumpulkan menggunakan skala cognitive appraisal dan skala regulasi emosi yang telah memenuhi uji validitas dan reliabilitas, kemudian dianalisis menggunakan regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa cognitive appraisal berpengaruh positif dan signifikan terhadap regulasi emosi (R = 0,714; p < 0,001) dengan koefisien determinasi (R²) sebesar 0,510. Hal ini menunjukkan bahwa cognitive appraisal memberikan kontribusi sebesar 51% terhadap regulasi emosi santri, sedangkan 49% dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian. Temuan ini menunjukkan bahwa semakin adaptif kemampuan santri dalam memaknai suatu situasi, semakin baik pula kemampuan mereka dalam mengelola emosinya.
Implementasi Program Manajemen Stres Dalam Menumbuhkan Kemampuan Beradaptasi Santri di Pondok Pesantren Babussalam
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi program manajemen stres dan menganalisis dampaknya dalam menumbuhkan kemampuan beradaptasi santri di Pondok Pesantren Babussalam. Kajian ini dilatarbelakangi oleh adanya tuntutan kehidupan pesantren yang cukup kompleks, seperti penyesuaian terhadap jadwal kegiatan yang padat, kedisiplinan, lingkungan sosial baru, tuntutan akademik-keagamaan, serta keterpisahan santri dari keluarga. Kondisi tersebut berpotensi menimbulkan tekanan psikologis apabila tidak diimbangi dengan strategi pendampingan yang tepat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Sumber data primer diperoleh dari pengasuh pesantren, ustaz/ustazah, pembina asrama, konselor atau pendamping santri, serta santri yang terlibat dalam program manajemen stres. Sementara itu, sumber data sekunder diperoleh dari dokumen kegiatan pesantren, jadwal pembinaan, catatan konseling, arsip program, dan dokumentasi kegiatan pendampingan santri. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Data dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, serta diperkuat dengan triangulasi sumber dan teknik untuk memperoleh keabsahan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi program manajemen stres di Pondok Pesantren Babussalam dilaksanakan secara terstruktur melalui kegiatan konseling, pelatihan relaksasi, pembiasaan komunikasi terbuka, pendampingan asrama, serta pendekatan spiritual seperti zikir, doa, nasihat keagamaan, dan pembinaan akhlak. Program tersebut memberikan kontribusi positif terhadap kemampuan adaptasi santri, terutama dalam mengelola tekanan, membangun kedisiplinan, meningkatkan interaksi sosial, menerima aturan pesantren, dan mengembangkan ketahanan diri. Penelitian ini merekomendasikan penguatan kapasitas pendampingan psikososial di lingkungan pesantren agar program manajemen stres dapat dilaksanakan secara berkelanjutan dan lebih responsif terhadap kebutuhan kesehatan mental santri.
Internalisasi Nilai Religius Pada Siswa Non-Santri Melalui Kegiatan Keagamaan di MTS Raudlatul Fatah Puspan Maron Probolinggo
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis proses internalisasi nilai religius pada siswa non-santri melalui kegiatan keagamaan di MTs Raudlatul Fatah Puspan Maron Probolinggo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif-interpretatif. Informan penelitian terdiri atas siswa non-santri, guru Pendidikan Agama Islam, pembina kegiatan keagamaan, dan kepala madrasah yang dipilih secara purposive. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang mencakup reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa internalisasi nilai religius berlangsung melalui tiga tahap utama, yaitu transformasi nilai, transaksi nilai, dan transinternalisasi nilai. Ketiga tahap tersebut berjalan secara dinamis melalui kegiatan istighosah, shalat berjamaah, pembinaan Rohis, serta pembiasaan perilaku religius dalam lingkungan madrasah. Kegiatan keagamaan berperan sebagai media pembentukan pengalaman spiritual, kedisiplinan ibadah, akhlak, dan kepedulian sosial siswa non-santri. Faktor pendukung internalisasi nilai religius meliputi keteladanan guru, budaya religius madrasah, dan konsistensi pembinaan. Sementara itu, faktor penghambat mencakup pengaruh disrupsi digital, keterbatasan waktu pembinaan, dan rendahnya dukungan keluarga. Penelitian ini menegaskan bahwa kegiatan keagamaan memiliki peran strategis dalam membentuk karakter religius siswa non-santri apabila dilaksanakan secara terencana, konsisten, dan berkelanjutan.
Efektivitas Media Audio Visual Berbasis Kearifan Lokal Warak Ngendog Terhadap Penanaman Karakter Anak Usia Dini
Pendidikan karakter pada anak usia dini menghadapi tantangan akibat derasnya arus globalisasi dan minimnya media pembelajaran yang mengangkat kearifan lokal. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan efektivitas media audio visual “Warak Ngendog”, sebuah animasi digital berbasis legenda akulturasi budaya Jawa, Tionghoa, dan Arab di Semarang, dalam menanamkan karakter pada anak usia dini di RA Manda. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Quasi-Experimental, model Nonequivalent Control Group Design, melibatkan 40 anak kelompok B (20 anak kelompok eksperimen dan 20 anak kelompok kontrol) yang dipilih melalui purposive sampling. Media audio-visual berbasis video pembelajaran durasi 4 kali (Revisi) pertemuan. Data dikumpulkan menggunakan angket, lembar observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis dengan uji Independent Sample t-test dan Paired Sample t-test menggunakan SPSS 25. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan rata-rata skor karakter pada kelompok eksperimen sebesar 20,6 poin (dari 64,0 menjadi 84,6), jauh lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol yang hanya meningkat 5,57 poin (dari 64,03 menjadi 69,6), dengan nilai signifikansi 0,001 (<0,05). Peningkatan terjadi pada ketiga aspek karakter, yaitu moral knowing, moral feeling, dan moral action. Dapat disimpulkan bahwa media audio visual “Warak Ngendog” efektif sebagai strategi inovatif untuk menanamkan karakter sekaligus melestarikan kearifan lokal pada anak usia dini.
Pengaruh Self-Regulated Learning & Kreativitas Belajar Terhadap Hasil Belajar Melalui Pemanfaatan Artificial Intelligence Sebagai Variabel Moderasi (Studi Kasus: Siswa Jurusan Pemasaran di SMK Negeri 1 Medan)
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh self-regulated learning dan kreativitas belajar terhadap hasil belajar siswa melalui pemanfaatan artificial intelligence sebagai variabel moderasi pada siswa kelas XI Bisnis Ritel jurusan Pemasaran di SMK Negeri 1 Medan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI Bisnis Ritel jurusan Pemasaran di SMK Negeri 1 Medan yang berjumlah 32 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik sampling jenuh, sehingga seluruh populasi dijadikan sampel penelitian. Data dikumpulkan melalui penyebaran kuesioner untuk variabel self-regulated learning, kreativitas belajar, dan pemanfaatan artificial intelligence, sedangkan data hasil belajar diperoleh dari nilai rata-rata dari jumlah nilai setiap siswa. Teknik analisis data yang digunakan meliputi uji instrumen penelitian, uji asumsi klasik, analisis regresi linear berganda, Moderated Regression Analysis (MRA), uji Hipotesis dan uji Koefisien Determinasi dengan bantuan program SPSS versi 21. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa self-regulated learning berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar dan kreativitas belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa, serta Self-Regulated Learning dan Kreativitas belajar secara simultan berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa kelas XI Bisnis Ritel jurusan Pemasaran di SMK Negeri 1 Medan, sedangkan pemanfaatan artificial intelligence belum mampu berperan sebagai variabel moderasi dalam pengaruh antara self-regulated learning dengan hasil belajar dan kreativitas belajar terhadap hasil belajar siswa kelas XI Bisnis Ritel jurusan Pemasaran di SMK Negeri 1 Medan.
Implementasi Media Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Gamifikasi Menggunakan Platform Quizizz/Wordwall Pada Kelas 4 di SDIT Arrahmah Jakarta
Pembelajaran bahasa Arab di sekolah dasar masih menghadapi berbagai kendala, seperti rendahnya motivasi belajar siswa dan kurangnya penggunaan media pembelajaran yang interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengembangan media pembelajaran bahasa Arab berbasis gamifikasi menggunakan platform Quizizz dan Wordwall serta menganalisis efektivitas penggunaannya dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas IV SDIT Arrahmah Jakarta. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian sebanyak 28 siswa kelas IV dan satu guru bahasa Arab. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldaña yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran dikembangkan melalui tahap analisis kebutuhan, pemilihan platform, penyusunan materi, dan uji coba terbatas. Implementasi media selama enam pertemuan menunjukkan peningkatan motivasi belajar siswa yang ditandai dengan meningkatnya keterlibatan aktif siswa dari 60,7% pada pertemuan pertama menjadi 92,8% pada pertemuan keenam. Selain itu, nilai rata-rata hasil belajar kosakata bahasa Arab meningkat dari 63,8 pada pre-test menjadi 82,5 pada post-test dengan peningkatan sebesar 18,8 poin. Sebanyak 26 siswa (92,9%) mengalami peningkatan hasil belajar, satu siswa (3,6%) memperoleh nilai tetap, dan satu siswa (3,6%) mengalami penurunan nilai. Temuan penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran bahasa Arab berbasis gamifikasi menggunakan Quizizz dan Wordwall efektif meningkatkan motivasi, partisipasi aktif, dan penguasaan kosakata bahasa Arab siswa sekolah dasar. Oleh karena itu, media berbasis gamifikasi dapat menjadi alternatif inovatif dalam mendukung pembelajaran bahasa Arab yang lebih menarik, interaktif, dan bermakna.
Peran Buku Penghubung Sebagai Media Kolaborasi Guru Dan Orang Tua Dalam Upaya Meningkatkan Minat Belajar Anak di RA Raudlatul Istiqomah 2 Matekan Besuk Probolinggo
Perkembangan teknologi digital menuntut lembaga pendidikan anak usia dini memanfaatkan media digital sebagai strategi promosi yang efektif untuk meningkatkan daya saing dan menarik minat masyarakat. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan strategi pemanfaatan media digital dalam promosi sekolah untuk meningkatkan jumlah peserta didik di Taman Kanak-Kanak Raudlatul Istiqomah Suko Maron Probolinggo. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru, dan orang tua. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi promosi dilaksanakan melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi dengan memanfaatkan media sosial serta didukung media cetak. Konten promosi menampilkan kegiatan pembelajaran, program unggulan, fasilitas, dan nilai-nilai keislaman. Strategi tersebut terbukti meningkatkan citra sekolah, memperluas jangkauan informasi, meningkatkan minat masyarakat, serta berdampak pada bertambahnya jumlah peserta didik baru.
Implementasi Kegiatan Membaca Nyaring (Read Aloud) Dalam Meningkatkan Minat Baca Anak Usia 5-6 Tahun di RA Izzul Islam Kamalkuning Krejengan
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat baca anak usia dini serta pentingnya penerapan kegiatan literasi yang menyenangkan untuk menumbuhkan kecintaan anak terhadap buku. Salah satu strategi yang digunakan adalah membaca nyaring (read aloud), yaitu kegiatan membacakan cerita dengan intonasi, ekspresi, dan interaksi yang menarik agar anak lebih mudah memahami isi cerita dan tertarik membaca. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi kegiatan membaca nyaring (read aloud) dalam meningkatkan minat baca anak usia 5–6 tahun di RA Izzul Islam Kamalkuning Krejengan serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat pelaksanaannya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Data diperoleh dari kepala RA, guru kelas kelompok B, dan dokumen pembelajaran melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber, teknik, dan waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan membaca nyaring mampu meningkatkan perhatian, antusiasme, ketertarikan terhadap buku, dan partisipasi aktif anak. Keberhasilan kegiatan didukung oleh kompetensi guru, ketersediaan buku cerita, serta dukungan orang tua.
Analisis Pola Komunikasi Guru Dan Orang Tua Dalam Penguatan Pendidikan Karakter Siswa UPT SDN 066050 Medan
Penguatan pendidikan karakter dalam implementasi Pendidikan Pancasila memerlukan sinergi antara guru dan orang tua melalui komunikasi yang efektif untuk membentuk Pendidikan Karakter siswa. Penelitian ini bertujuan menganalisis pola komunikasi guru dan orang tua, mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat komunikasi, serta mendeskripsikan implikasinya terhadap penguatan Pendidikan Karakter siswa di UPT SDN 066050 Medan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Informan terdiri atas kepala sekolah, guru kelas IV, guru Pendidikan Pancasila, orang tua, dan siswa yang dipilih secara purposive sampling. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komunikasi berlangsung secara dua arah, terbuka, kolaboratif, dan berkesinambungan melalui WhatsApp Group, buku penghubung, dan pertemuan tatap muka. Efektivitas komunikasi didukung oleh komitmen sekolah, keterbukaan guru, pemanfaatan media komunikasi, dan keterlibatan orang tua, sedangkan hambatannya meliputi keterbatasan waktu orang tua, perbedaan pola asuh, keterbatasan pendampingan belajar di rumah, serta kendala penggunaan media digital. Pola komunikasi tersebut mendukung penguatan Pendidikan Karakter siswa melalui berkembangnya karakter disiplin, tanggung jawab, religius, sopan santun, dan kepedulian sosial. Penelitian ini menyimpulkan bahwa komunikasi yang terencana, partisipatif, dan berkelanjutan menjadi faktor penting dalam memperkuat kemitraan sekolah dan keluarga serta internalisasi nilai-nilai karakter siswa.
Pelestarian Seni Hadroh Melalui Budaya Sekolah di MA Miftahul Khair Besuk Probolinggo
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan tradisi seni hadroh sebagai bagian dari budaya sekolah serta menganalisis proses pelestariannya di MA Miftahul Khair Besuk Probolinggo. Seni hadroh merupakan warisan musik Islami yang berfungsi sebagai media dakwah, pembinaan spiritual, dan internalisasi nilai-nilai keislaman. Namun, keberlangsungannya menghadapi tantangan berupa perubahan minat peserta didik terhadap budaya populer modern. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas kepala madrasah, pembina kegiatan hadroh, guru, dan peserta didik yang terlibat dalam kelompok hadroh. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi. Data dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang mencakup kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diperiksa melalui triangulasi sumber, triangulasi teknik, member check, perpanjangan keikutsertaan, dan ketekunan pengamatan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelestarian seni hadroh dilaksanakan melalui latihan rutin dengan pola pembelajaran antarpeserta didik, yaitu anggota senior membimbing anggota baru dalam penguasaan tabuhan, irama, dan syair selawat. Madrasah memberikan dukungan berupa penyediaan waktu latihan, pembina, tempat kegiatan, serta keterlibatan kelompok hadroh dalam berbagai acara keagamaan dan seremonial sekolah. Regenerasi anggota dilakukan melalui pengenalan kegiatan hadroh kepada peserta didik baru dan perekrutan berdasarkan minat serta kemampuan. Kegiatan hadroh turut membentuk karakter religius, disiplin, tanggung jawab, kerja sama, dan rasa percaya diri peserta didik. Meskipun demikian, pelestarian hadroh masih menghadapi keterbatasan jumlah dan kualitas alat musik serta perbedaan kemampuan anggota. Dengan demikian, integrasi seni hadroh ke dalam budaya sekolah menjadi strategi penting dalam menjaga keberlanjutan seni Islam Nusantara sekaligus memperkuat pendidikan karakter peserta didik.
Pengaruh Praktik Kerja Lapangan dan Informasi Dunia Kerja Terhadap Kesiapan Kerja Siswa Kelas XII SMKS Budi Agung Medan Tahun Ajaran 2025/2026
Kesiapan kerja merupakan salah satu indikator keberhasilan pendidikan kejuruan dalam menghasilkan lulusan yang mampu memenuhi tuntutan dunia kerja. Namun, masih terdapat lulusan SMK yang belum memiliki kesiapan kerja yang optimal. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh Praktik Kerja Lapangan dan Informasi Dunia Kerja terhadap Kesiapan Kerja siswa SMKS Budi Agung Medan. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain asosiatif. Populasi penelitian berjumlah 173 siswa kelas XII, sedangkan sampel sebanyak 121 siswa ditentukan menggunakan teknik Proportionate Random Sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui angket skala Likert yang telah memenuhi uji validitas dan reliabilitas. Analisis data menggunakan regresi linear berganda dengan didahului uji asumsi klasik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Praktik Kerja Lapangan berpengaruh positif dan signifikan terhadap Kesiapan Kerja (t = 9,760; p < 0,05), Informasi Dunia Kerja juga berpengaruh positif dan signifikan terhadap Kesiapan Kerja (t = 4,154; p < 0,05), serta kedua variabel secara simultan berpengaruh positif dan signifikan terhadap Kesiapan Kerja (F = 145,752; p < 0,05). Nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,712 menunjukkan bahwa 71,2% variasi Kesiapan Kerja dapat dijelaskan oleh Praktik Kerja Lapangan dan Informasi Dunia Kerja, sedangkan 28,8% dipengaruhi faktor lain di luar penelitian. Temuan ini menunjukkan bahwa optimalisasi pelaksanaan Praktik Kerja Lapangan serta peningkatan akses terhadap informasi dunia kerja merupakan faktor penting dalam meningkatkan kesiapan kerja siswa SMK.
Hebb Repetition Effect and Encoding Specificity on Memory Recall Among Undergraduates
The study tested Hebb Repetition Effect and Encoding Specificity on memory recall among undergraduates. A 3 x 3 experimental design was adopted where 24 participants were exposed to three repetition conditions (3rd, 6th trials, and control group) and three cue conditions (reinstated, extra list, and no cues) experimental conditions. Participants’ memory recall performances were measured following each tested condition. The result reveals that participants exposed to repetition after the 3rd trial (Mean = 183.25) had significantly better memory recall compared to those exposed to the 6th trial (Mean = 162.38), and less with the control group (Mean = 147.00). Furthermore, the result demonstrates reinstated cues (Mean = 165.75) marginally facilitated better memory recall than extra list cues (Mean = 163.50), and less with control group (Mean = 163.38). However, there was no significant interaction effect between Hebb Repetition and Encoding Specificity. The study concludes that Hebb Repetition and Encoding Specificity independently significantly improve memory recall among study participants. The study recommends educators and policy makers to incorporate Hebb repetition and encoding specificity in the design and implementation of instructional materials to improve learners’ performance.
Pengembangan dan Uji Efektivitas Modul Teman Bertumbuh Untuk Mengelola Kecemasan Remaja Melalui Penguatan Pola Pikir Bertumbuh
Gangguan kecemasan pada remaja di Indonesia merupakan masalah kesehatan mental yang semakin mendesak, sementara intervensi berbasis sekolah yang terstruktur masih terbatas. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji efektivitas modul pelatihan “Teman Bertumbuh” sebagai intervensi berbasis kognitif dan pola pikir bertumbuh guna membantu remaja mengelola kecemasan. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis kebutuhan, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Penelitian dilaksanakan di salah satu sekolah menengah atas di Kabupaten Enrekang, Sulawesi Selatan. Subjek penelitian terdiri atas 30 siswa berusia 15–17 tahun yang teridentifikasi memiliki tingkat kecemasan sedang hingga tinggi dan dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Validasi modul dilakukan oleh tiga ahli yang terdiri atas ahli psikologi, ahli bimbingan dan konseling, serta ahli media pembelajaran. Intervensi dilaksanakan selama empat minggu dalam enam sesi pelatihan dengan durasi 90 menit pada setiap sesi. Data dikumpulkan melalui wawancara, kuesioner kebutuhan, dan skala Screen for Child Anxiety Related Emotional Disorders (SCARED), kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan uji-t sampel berpasangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul “Teman Bertumbuh” memperoleh tingkat validitas sangat tinggi dengan rata-rata skor kelayakan sebesar 92,4%. Hasil uji efektivitas menunjukkan adanya penurunan signifikan pada skor kecemasan peserta dari rata-rata 36,8 pada pretest menjadi 24,1 pada posttest (t = 7,42; p < 0,001). Selain itu, proporsi peserta dengan kategori kecemasan tinggi menurun dari 40% menjadi 10% setelah mengikuti intervensi. Temuan ini menunjukkan bahwa modul “Teman Bertumbuh” efektif dalam membantu remaja mengelola kecemasan melalui penguatan pola pikir bertumbuh. Implikasi penelitian menegaskan bahwa intervensi kesehatan mental yang terintegrasi di sekolah dapat menjadi alternatif layanan preventif dan promotif yang praktis, berkelanjutan, serta berpotensi mendukung kesejahteraan psikologis dan resiliensi remaja.
Changes In Planning and Controlling Competencies After Management-Based Leadership Training: A Single-Group Pre-Test And Post-Test Study Among Manufacturing Supervisors
Leadership effectiveness is a critical factor in supporting organizational performance, yet many supervisors and managers continue to experience limitations in managerial competencies, particularly in planning and controlling. This study aimed to examine the effectiveness of management-based leadership training in improving leadership competencies through strengthening these two managerial functions. The study employed a quantitative approach using a pre-experimental one-group pretest–posttest design involving 37 manufacturing industry employees selected through purposive sampling. The intervention consisted of an eight-hour face-to-face management-based leadership training integrating experiential learning methods, including lectures, case discussions, simulations, reflective activities, and structured feedback. Data were collected using leadership competency tests administered before and after the training and analyzed using descriptive statistics, the Shapiro–Wilk normality test, paired-samples t-test, and Cohen's dz effect size. The findings revealed that the mean competency score increased from 58.38 (SD = 14.24) in the pretest to 75.95 (SD = 12.35) in the posttest. The paired-samples t-test indicated a statistically significant improvement, t(36) = −6.091, p < .001, with a large effect size (Cohen's dz = 1.001), demonstrating that the intervention substantially enhanced participants' planning and controlling competencies. These findings suggest that management-based leadership training is an effective approach for strengthening managerial leadership competencies and provide practical evidence for designing competency-based leadership development programs within organizational settings.
Implementasi Problem Based Learning (PBL) Dalam Meningkatkan Sikap Kepemimpinan Peserta Didik Pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan sikap kepemimpinan peserta didik melalui penerapan model Problem Based Learning (PBL) dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan McTaggart yang meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Penelitian dilaksanakan di SMK Karya Pembangunan 2 Margahayu dengan subjek penelitian sebanyak 37 peserta didik kelas XI. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, yang masing-masing terdiri atas dua tindakan. Data penelitian dikumpulkan melalui observasi, angket, wawancara, tes, dan dokumentasi. Data analisis secara deskriptif melalui analisis kualitatif terhadap hasil observasi dan wawancara serta analisis kuantitatif deskriptif menggunakan persentase dan nilai rata-rata. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan sikap kepemimpinan peserta didik pada setiap tindakan. Berdasarkan hasil observasi, indikator inisiatif meningkat dari 33% pada tindakan awal menjadi 84% pada tindakan akhir, tanggung jawab dari 33% menjadi 83%, kerja sama dari 32% menjadi 81%, komunikasi dari 32% menjadi 80%, dan pengambilan keputusan dari 32% menjadi 82%. Secara keseluruhan, sikap kepemimpinan peserta didik mencapai 82% dengan kategori sangat baik pada akhir tindakan. Peningkatan juga terlihat pada hasil tes, dengan nilai rata-rata yang meningkat dari 59 pada Siklus I menjadi 88 pada Siklus II. Dengan demikian, penerapan model Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan sikap kepemimpinan peserta didik dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila melalui aktivitas pemecahan masalah, diskusi, kerja sama, komunikasi, pengambilan keputusan, dan tanggung jawab.
Pembiasaan Menuju Budaya Mutu: Tilawah 15 Menit sebagai Praktik Mutu Mikro dalam Penjaminan Mutu Pendidikan Islam di Pondok Tahfidz Millenial Ashqaf Cheng Ho Pontianak
Penjaminan mutu pendidikan sering dipahami melalui sistem formal, standardisasi, evaluasi, dan perangkat administratif, sementara praktik sederhana dalam keseharian peserta didik belum banyak ditempatkan sebagai bagian dari proses pembentukan budaya mutu. Penelitian ini bertujuan menganalisis pembiasaan tilawah 15 menit setelah shalat fardhu dan kontribusinya terhadap pembentukan budaya mutu di Pondok Tahfidz Millenial Ashqaf Cheng Ho Pontianak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi pada 27 Maret 2026. Informan terdiri atas satu pengasuh, satu ustadz, dan tiga santri yang dipilih secara purposif. Data dianalisis menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña melalui kondensasi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Temuan menunjukkan bahwa tilawah 15 menit berkembang dari respons terhadap ketidakteraturan transisi pascashalat menuju praktik Qur'ani yang dilakukan secara konsisten setelah lima waktu shalat fardhu. Repetisi praktik, lingkungan kolektif, dan pendampingan ustadz mendorong perubahan dari tindakan yang membutuhkan instruksi menuju disposisi santri yang semakin spontan. Habits dan mutaba'ah berfungsi sebagai mekanisme monitoring, sedangkan kewajiban mengganti bacaan yang tertinggal menjadi tindakan korektif terhadap ketidakterlaksanaan praktik. Penelitian menemukan indikasi internalisasi nilai melalui berkurangnya kebutuhan terhadap instruksi, munculnya perasaan kehilangan ketika tilawah tidak dilakukan, dan keberlanjutan praktik di luar lingkungan pondok. Berdasarkan pola empiris tersebut, penelitian ini menawarkan konsep praktik mutu mikro atau micro quality practice yang dibentuk oleh lima unsur, yaitu persoalan proses, praktik konsisten, monitoring, tindakan korektif, dan internalisasi nilai, dengan budaya mutu sebagai outcome konseptual. Penelitian menyimpulkan bahwa penjaminan mutu pendidikan pesantren dapat bekerja melalui praktik Qur'ani sederhana yang dijaga secara konsisten dan hidup dalam keseharian santri.
Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Mengatasi Penggunaan Bahasa Toxic Pada Siswa Generasi Alpha di MI Al-Qomar Pada Era Digital
Penggunaan bahasa toxic berupa ejekan, kata kasar, dan ungkapan tidak santun semakin sering ditemukan dalam interaksi siswa Madrasah Ibtidaiyah pada era digital. Sebagai bagian dari Generasi Alpha, siswa cenderung meniru pola komunikasi yang diperoleh dari media digital dan lingkungan pergaulan tanpa sepenuhnya memahami dampak sosial, moral, dan psikologisnya. Temuan awal di MI Al-Qomar menunjukkan bahwa bentuk bahasa toxic yang dominan berupa ejekan terhadap nama, penampilan, dan kemampuan teman, penggunaan kata-kata kasar saat bercanda atau berselisih, serta ungkapan tidak santun ketika berkomunikasi dengan teman sebaya. Perilaku tersebut muncul secara berulang, terutama dalam situasi informal, seperti waktu istirahat, kegiatan bermain, dan interaksi di luar pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran guru Pendidikan Agama Islam dalam mengatasi penggunaan bahasa toxic pada siswa Generasi Alpha di MI Al-Qomar pada era digital. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui proses reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan bahasa toxic dipengaruhi oleh imitasi bahasa dari media digital, kebiasaan dalam lingkungan pergaulan, dan rendahnya kesadaran siswa mengenai etika komunikasi. Guru Pendidikan Agama Islam menjalankan peran sebagai pendidik, pembimbing, dan teladan melalui keteladanan berbahasa, pembiasaan komunikasi santun, pemberian nasihat keagamaan, teguran edukatif, dan pendekatan persuasif secara berkelanjutan. Temuan penelitian menegaskan bahwa peran guru Pendidikan Agama Islam tidak terbatas pada penyampaian materi pembelajaran, tetapi juga mencakup pembentukan kesadaran moral dan etika komunikasi siswa. Penguatan peran tersebut berkontribusi dalam membangun kebiasaan berbahasa Islami yang lebih santun, kontekstual, dan sesuai dengan karakteristik siswa Generasi Alpha di MI Al-Qomar.
Developing Resilience and Independence Among Female Students In A Pesantren-Based University: A Qualitative Case Study
This study explores the development of resilience and independence among female students at Universitas Darussalam Gontor, a pesantren-based higher education institution. A qualitative case study approach was employed involving 18 participants, including institutional leaders, lecturers, dormitory supervisors, and female students. Data were collected through semi-structured interviews, participant observation, and document analysis and were analyzed using reflexive thematic analysis. The findings indicate that resilience and independence are developed through five interconnected dimensions: spirituality, discipline, organizational engagement, dormitory life, and social support. Spirituality and discipline strengthen emotional regulation, perseverance, and adaptive coping, which support students' resilience. Meanwhile, organizational participation and dormitory life foster independence by enhancing responsibility, leadership, communication, and decision-making skills. Supportive relationships among lecturers, dormitory supervisors, and peers further create a psychologically safe learning environment that reinforces both resilience and independence. The findings suggest that, within the context of Universitas Darussalam Gontor, the integration of Islamic values, character education, and communal living contributes to the development of female students' resilience and independence.
Hubungan antara Persepsi Keterlibatan Ayah (Father Involvement) dengan Psychological Well-Being pada Dewasa Awal
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara persepsi keterlibatan ayah (father involvement) dengan psychological well-being pada dewasa awal serta memperoleh gambaran mengenai tingkat persepsi keterlibatan ayah dan psychological well-being pada responden. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Populasi penelitian adalah mahasiswa aktif Universitas Yudharta Pasuruan dengan teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling, sehingga diperoleh sampel sebanyak 367 responden berusia 18–35 tahun. Instrumen penelitian menggunakan Skala Persepsi Keterlibatan Ayah berdasarkan teori Lamb (2010) dan Skala Psychological Well-Being berdasarkan teori Ryff (1989). Hasil uji normalitas menggunakan Kolmogorov–Smirnov dengan pendekatan Monte Carlo menunjukkan bahwa kedua variabel berdistribusi normal. Namun, hasil uji linearitas menunjukkan adanya penyimpangan dari asumsi linearitas sehingga analisis hubungan dilakukan menggunakan uji korelasi nonparametrik Spearman Rank. Hasil analisis menunjukkan koefisien korelasi sebesar ρ = 0,094 dengan nilai signifikansi p = 0,073 (p > 0,05), yang menunjukkan hubungan positif dengan kekuatan sangat rendah dan tidak signifikan antara persepsi keterlibatan ayah dan psychological well-being. Dengan demikian, hipotesis alternatif (H1) ditolak, sedangkan hipotesis nol (H0) gagal ditolak. Temuan ini menunjukkan bahwa hubungan antara persepsi keterlibatan ayah dan psychological well-being tidak terbukti signifikan pada sampel penelitian, sehingga terdapat kemungkinan bahwa psychological well-being pada dewasa awal dipengaruhi oleh faktor-faktor lain yang tidak diukur dalam penelitian ini.