Pengembangan Media Geo-Fun Berbasis Canva dan SAC Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V

Abstract

Pembelajaran IPS pada materi perubahan bentuk permukaan bumi di sekolah dasar masih menghadapi berbagai kendala, salah satunya penggunaan media pembelajaran yang kurang interaktif sehingga dapat memengaruhi keterlibatan dan hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran digital interaktif Geo-Fun berbasis Canva dan Smart Apps Creator (SAC) yang layak, praktis, dan efektif untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas V sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian terdiri atas siswa kelas V SDN Cikandang, ahli materi, ahli media, dan guru kelas V. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar validasi ahli, angket respon guru, serta tes hasil belajar berupa pretest dan posttest. Analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif melalui perhitungan persentase kelayakan dan N-Gain untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Geo-Fun memperoleh persentase kelayakan sebesar 85% dari ahli materi dengan kategori sangat layak dan 94% dari ahli media dengan kategori sangat layak. Respon guru terhadap penggunaan media memperoleh persentase sebesar 91,67% dengan kategori sangat baik. Hasil pretest dan posttest juga menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa setelah menggunakan media Geo-Fun. Dengan demikian, media Geo-Fun berbasis Canva dan Smart Apps Creator (SAC) layak, praktis, dan berpotensi efektif digunakan sebagai media pembelajaran digital interaktif pada materi perubahan bentuk permukaan bumi untuk siswa kelas V sekolah dasar