Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial

Perlindungan Hak Asasi Manusia Dalam Proses Peradilan Pidana Melalui Peran Advokat

Benny Nuovandi Butar-butar, July Esther — Fri, 07 Nov 2025 00:00:00 +0700

Proses peradilan pidana adalah area penting di mana hak-hak individu dihadapkan pada kekuasaan negara. Hak Asasi Manusia (HAM) seperti mendapatkan proses hukum yang adil dan bantuan hukum sering kali terancam dari penangkapan hingga persidangan. Peran advokat sangat penting sebagai pihak ketiga yang independen untuk memastikan kekuasaan negara bekerja sesuai hukum, melindungi warga dari pelanggaran HAM. Tujuan utama penulisan ini adalah untuk mengkaji peran advokat dalam melindungi HAM tersangka atau terdakwa di semua tahap peradilan pidana, dari penyidikan hingga pengadilan. Penelitian ini juga bertujuan untuk menjelaskan peran advokat dalam mengontrol tindakan aparat penegak hukum dan untuk mendokumentasikan tantangan yang dihadapi advokat dalam melindungi HAM. Selain itu, penulisan ini memberikan rekomendasi kebijakan untuk memperkuat peran advokat dalam peradilan yang adil. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan berbagai jurnal dan publikasi lainnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran advokat sangat berpengaruh terhadap perlindungan HAM dalam peradilan pidana. Advokat menjamin hak terdakwa, tetapi juga mengidentifikasi berbagai hambatan, seperti akses hukum yang minim untuk masyarakat miskin dan upaya intimidasi yang mengancam independensi mereka. Kesimpulannya, perlindungan HAM akan lebih optimal jika peran advokat dihormati, dengan langkah-langkah penguatan sistem bantuan hukum dan pelatihan untuk penegak hukum. Peran advokat menjadi indikator kesehatan sistem peradilan suatu negara

Analisis Komparatif Pembelajaran Dengan Jigsaw Dan Think Pair Share (TPS)Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Pada Materi Sifat Sifat Eksponen Di Kelas X

Jois Febri Manik, Hardi Tambunan, Samuel Juliardi Sinaga — Fri, 07 Nov 2025 00:00:00 +0700

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perbandingan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dan Think Pair Share (TPS) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada materi sifat-sifat eksponen di kelas X SMK Free Methodist Medan Tahun Ajaran 2025/2026. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan desain pretest-posttest group design. Populasi penelitian mencakup seluruh siswa kelas X SMK Free Methodist Medan, dengan sampel dua kelas, yaitu kelas X RPL yang diajar menggunakan model Jigsaw dan kelas X TKJ yang diajar menggunakan model TPS. Instrumen penelitian berupa tes uraian yang disusun berdasarkan indikator kemampuan pemecahan masalah matematis, sedangkan analisis data dilakukan dengan menggunakan uji-t dua sampel independen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat perbedaan signifikan kemampuan pemecahan masalah matematis antara siswa yang diajar dengan model Jigsaw dan TPS (sig. 0,023 < 0,05), dan (2) model pembelajaran Jigsaw lebih baik dibandingkan dengan model TPS dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa (sig. 0,011 < 0,05). Dengan demikian, model pembelajaran Jigsaw direkomendasikan sebagai alternatif strategi pembelajaran yang lebih unggul untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis pada materi eksponen di tingkat SMK.

Analisis Kesulitan Menulis Karangan Deskripsi Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV

Tue, 02 Dec 2025 00:00:00 +0700

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih terdapat kesulitan dalam menulis karangan deskripsi pada mata pelajaran bahasa indonesia siswa kelas IV SD Taman Pendidikan Islam Pematangsiantar, sehingga penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi kesulitan yang dialami siswa kelas IV SD Swasta Taman Pendidikan Islam Pematangsiantar dalam menulis karangan deskripsi pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, dokumentasi, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa masih mengalami kesulitan dalam menulis karangan deskripsi, terutama dalam menyusun paragraf yang komprehensif dan koherensif, pilihan kata (diksi), serta penggunaan ejaan dan tanda baca yang benar. Faktor-faktor yang menyebabkan kesulitan tersebut adalah kurangnya pengalaman menulis, kurangnya pemahaman tentang struktur kalimat, dan kurangnya perhatian terhadap pilihan kata, ejaan, dan tanda baca. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kemampuan menulis karangan deskripsi siswa masih perlu ditingkatkan. Oleh karena itu, peneliti merekomendasikan agar guru lebih memperhatikan siswa dalam pengembangan kemampuan menulis karangan deskripsi dengan memberikan bimbingan dan latihan menulis yang lebih banyak dan beragam. Selain itu, siswa perlu meningkatkan pengalaman menulis dengan lebih banyak membaca buku dan berlatih menulis secara teratur untuk meningkatkan kosa kata dan pemahaman tentang struktur kalimat dan ejaan yang benar

Penerapan Metode Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas III

Mifta Hulzannah Situmorang, Alexander Samosir, Melisa Nur Asima Sidabutar — Tue, 02 Dec 2025 00:00:00 +0700

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan metode pembelajaran berbasis proyek terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas III Sd Islam Swasta Zikriyah Pematangsiantar. Penelitian ini melatarbelakangi pada rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa serta kurangnya variasi dalam metode pembelajaran yang digunakan guru yang bersifat konvensional. Kurangnya motivasi belajar siswa karena kurangnya bimbingan dan perhatian orangtua. Pembelajaran berbasis proyek mendorong siswa berpikir kritis, kreatif, dan aktif dalam pembelajaran. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan metode kuantitatif one group pretes dan postes design, sesuai metode yang digunakan maka dapat dijelaskan bahwa dalam melakukan langkah pertama yang dilakukan adalah melakukan validasi di mana data diperoleh melalui tes (soal pilihan berganda) yang disebarkan kepada siswa kelas III Sd Yayasan Perguruan Keluarga Pematangsiantar yang berjumlah 26 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes (soal pilihan ganda) berjumlah 25 soal yang sudah divalidasi dan sebelum divalidkan adalah 30 soal. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III Sd Islam Swasta Zikriyah Pematangsiantar dengan sampel bejumlah 27 orang. Analisis data yang digunakan adalah Uji Normalitas, Uji Homogenitas diketahui F hitung < F tabel = 1,888 < 1,929 bersifat homogen, dan Uji T Berpasangan. Berdasarkan pada uji t, nilai t hitung sebesar 22,488 > t tabel 2,060. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran berbasis proyek (variabel x ) dan berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis siswa (variabel y). Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh positif dan peningkatan signifikan kemampuan berpikir kritis siswa setelah diterapkan metode pembelajaran berbasis proyek. Hal ini ditunjukkan oleh peningkatan nilai rata-rata hasil pretes dan postes serta hasil uji statistik.

Analyse Der Bedeutung Von Jambar Juhut (Teilung Von Fleischstücken) Sigagat Duhut Bei Einer Totenfeier

Geby Gabriel Sitompul, Linda Aruan — Wed, 03 Dec 2025 00:00:00 +0700

Das Ziel dieser Studie ist es, die Bedeutung der Jambar Juhut-Verteilung im Saur matua-Todesritual zu analysieren. Die verwendete Forschungsmethode ist qualitativ und deskriptiv, wobei die semiotische Analyse nach Roland Barthes angewendet wird, die in drei Teile unterteilt ist: Detonation, Konnotation und Mythos. Die Daten wurden durch Literaturrecherche und Interviews mit Herrn Mangaranap Sitompul, dem Parhata in Lumbandolok Pahae Julu, erhoben. Auf der Grundlage der Forschungsergebnisse wurden die Interviews strukturiert ausgewertet. Die Forschungsergebnisse zeigen, dass die Verteilung von Jambar Juhut bei der Saurmatua-Totenzeremonie in fünf Teile unterteilt ist: Kopf (Ulu), Hals (Rungkung oder Tanggalan), Oberschenkel und Beine (Soit), Rücken und Rippen (Somba-Somba) und Hinterteil (Ihur-Ihur). Im Allgemeinen sind die Empfänger dieses Jambar Suhut, Hula-hula, Boru, Dongan tubu, Tulang und Pangalapan boru, die alle den gleichen Teil des Jambar erhalten. Die Validierung des Materials durch die Prüfer ergab eine Punktzahl von 90, was in die Kategorie Sehr gut fällt

Description Of Knowledge and Attitudes of Monthly Injectable Contraceptive Users Regarding Acceptance and Compliance With the Booster Schedule

Fri, 05 Dec 2025 00:00:00 +0700

Knowledge is the result of a person's understanding of a particular thing. Perception occurs through the five human senses, namely sight, hearing, smell, taste, and touch. Most human knowledge is obtained through the eyes and ears. 1-month injectable contraceptive injection has an important role in ensuring the effectiveness and sustainability of the use of this contraceptive method. This study aims to determine the description of knowledge and attitudes of 1-month injectable contraceptive acceptors with adherence to the repeat injection schedule at the Romauli Silalahi Clinic in 2025. This study is a descriptive study with an accidental sampling method by distributing questionnaires. The sample of this study was 30 respondents. Based on the results of this study, data was obtained that: knowledge of KB acceptors who were respondents was 30 people, the most knowledgeable was 15 people with a percentage of 50%, Attitude of 1-Month Injectable KB Acceptors at the Romauli Silalahi Clinic in 2025, it was found that most respondents had an attitude of agreement as many as 15 people (50%). Compliance of 1 Month KB Injection Acceptors at the Romauli Silalahi Clinic in 2025 was found that most respondents were in accordance with the repeat injection schedule, while 17 people (57%) were not on the repeat injection schedule. The description of mothers' knowledge about injectable contraception showed that 15 respondents (50%) had sufficient knowledge, 15 respondents (50%) agreed with injectable contraception every 1 month, and 17 respondents (57%) complied with injectable contraception every 1 month

Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Pada Materi Persamaan Kuadrat Kelas IX

Citra Meilinda Hasibuan, Rick Hunter Simanungkalit, Firman Pangaribuan — Fri, 05 Dec 2025 00:00:00 +0700

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kevalidan LKPD yang dikembangkan, untuk mendeskripsikan aktivitas siswa selama pembelajaran dengan menggunakan LKPD dan kemampuan guru mengelola pembelajaran menggunakan LKPD, untuk mendeskripsikan respon siswa terhadap LKPD, dan untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada materi persamaan kuadrat kelas IX SMP Negeri 1 Perdagangan. Jenis penelitian yang digunakan adalah Development Research (penelitian pengembangan) yang mengacu pada model 4-D yang terdiri dari Define, Design, Develop, Disseminate. Untuk tahap Disseminate tidak dilakukan mengingat keterbatasan biaya dan waktu peneliti. Berdasarkan hasil validasi oleh validator, LKPD yang dikembangkan memiliki skor validitas 94,78% yang terletak pada interval 81%<NV≤100%. Sedangkan untuk tes kemampuan pemecahan masalah matematis memiliki skor validitas 95%. Hasil pengamatan aktivitas siswa selama pembelajaran memiliki rata-rata sebesar 47,33 yang terletak pada interval 42 ≤VR<50 (Sangat Efektif). Kemampuan guru mengelola pembelajaran yaitu sebesar 4,81 yang terletak pada interval 4,50≤KG<5,00 (Sangat Baik). Respon siswa dari hasil angket respon siswa diperoleh hasil bahwa lebih dari 89% yang terletak pada interval 80%<Na≤100%. (Sangat Positif). Ketuntasan belajar secara klasikal yaitu 80% yang dilakukan pada kegiatan pembelajaran mencapai 80,64%. Terdapat Peningkatan.

Perbedaan Stress Akademik Pada Mahasiswa Regular Dengan Mahasiswa Penerima Beasiswa KIP Di Universitas HKBP Nommensen Medan

Lian Pandtob Pandiangan, Karina Meriem Beru Brahmana — Sat, 06 Dec 2025 00:00:00 +0700

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Perbedaan Stress Akademik Pada Mahasiswa Regular Dengan Mahasiswa Penerima Beasiswa Kip Di Universitas Hkbp Nommensen Medan. Hasil dari penelitian ini terdapat perbedaan Stres Akademik antara mahasiswa Regular dan mahasiswa penerima beasiswa Kip. Berdasarkan hasil analisis data, dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara tingkat stres akademik mahasiswa regular dan mahasiswa penerima beasiswa KIP. Hasil uji Mann-Whitney menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,035 (p < 0,05), yang berarti perbedaan tersebut nyata secara statistik. Dengan demikian, hipotesis penelitian diterima, yakni terdapat perbedaan stres akademik antara kedua kelompok mahasiswa.Hasil kategorisasi menunjukkan bahwa baik mahasiswa regular maupun mahasiswa penerima beasiswa KIP lebih banyak berada pada kategori stres akademik sedang, namun pada mahasiswa penerima beasiswa KIP juga ditemukan proporsi yang lebih tinggi pada kategori stres akademik tinggi dibandingkan mahasiswa regular. Hal ini menunjukkan bahwa meskipun keduanya sama-sama menghadapi tuntutan akademik, mahasiswa penerima beasiswa KIP cenderung mengalami tekanan tambahan yang mungkin bersumber dari faktor finansial, beban tanggung jawab untuk mempertahankan beasiswa, maupun tuntutan personal. Berdasarkan aspek kategorisasi stres akademik pada mahasiswa regular dan mahasiswa penerima beasiswa KIP di Universitas HKBP Nommensen Medan, diketahui bahwa aspek yang memiliki kategorisasi paling tinggi adalah stressor akademik. Aspek ini mencakup berbagai sumber tekanan yang dialami mahasiswa, seperti frustrasi, konflik, tekanan, perubahan, serta pemaksaan diri dalam menyelesaikan tuntutan akademik.

The Students’ Difficulties In Speaking English By The Second Semester Of English Education Study Program Of Nommensen HKBP University

Agnes Tiomadina Tambunan, Yessy Octavianna Pasaribu, Sahlan Tampubolon — Mon, 08 Dec 2025 00:00:00 +0700

This research investigates the speaking difficulties faced by second-semester students of the English Education Research Program at Nommensen HKBP University. Using a descriptive qualitative method, the research identifies the types of difficulties students encounter, the contributing factors, and the proposed solutions. Data were collected through classroom observation and interviews with 10 students. The findings indicate that the main types of speaking difficulties include inhibition, nothing to say, low or uneven participation, and the use of the mother tongue, based on Ur Penny’s framework. These issues are influenced by internal factors such as anxiety, lack of vocabulary, low self-confidence, and external factors including teaching methods and classroom environment. The analysis also reveals that students often rely on their native language due to discomfort with English. Solutions suggested include consistent practice, vocabulary enhancement, supportive teacher feedback, and promoting an English-only environment in class. This research is expected to provide useful insights for educators in designing more effective instructional strategies and improving students' communicative competence.

Error Analysis Of Countable And Uncountable Nouns In Writing Descriptive Text At First Grade

Jona Hutasoit, Febrika Dwi Lestari, Nurhayati Sitorus — Tue, 09 Dec 2025 00:00:00 +0700

This study aims to examine the types and frequency of students’ errors in using countable and uncountable nouns in descriptive text writing. The research was conducted at SMK IT Insan Kreatif Tanjung Morawa, focusing on first-grade students. The objectives of the study are: (1) to identify the types of grammatical errors made by students in applying countable and uncountable nouns, and (2) to determine the most dominant type of error. This research employed a descriptive qualitative method, and the participants consisted of 28 students from class X-A. The data were obtained from students’ written descriptive texts, which were then analyzed based on the Surface Strategy Taxonomy by Dulay, Burt, and Krashen (1982). The analysis revealed that four main types of errors occurred: omission (41.46%), misordering (24.39%), addition (21.95%), and misformation (12.19%). Among these, omission errors were the most dominant. These errors occurred due to several factors, including a lack of understanding of noun classification rules, limited vocabulary, and insufficient exposure to correct usage in context. Additionally, many students confused uncountable nouns with plural countable nouns, resulting in inappropriate use of determiners and verb forms. The findings of this study suggest that English teachers need to emphasize targeted instruction on countable and uncountable nouns, integrate corrective feedback, and provide contextualized practice to help students internalize correct grammatical structures. This research also contributes to the broader field of English language teaching by offering insights into common learner difficulties in grammar, which can be addressed through enhanced pedagogical strategies

Hubungan Literasi Sains Dan Kepedulian Lingkungan Pada Mahasiswa Pendidikan IPA

Tue, 09 Dec 2025 00:00:00 +0700

Permasalahan lingkungan seperti polusi, kerusakan habitat, dan perubahan iklim menuntut hadirnya generasi yang tidak hanya memahami konsep-konsep sains, tetapi juga memiliki tanggung jawab serta kepedulian terhadap keberlanjutan lingkungan. Mahasiswa calon guru IPA, termasuk mahasiswa Pendidikan IPA Universitas Negeri Medan (UNIMED), memegang peran penting dalam membangun kesadaran tersebut. Namun, penelitian mengenai literasi sains selama ini lebih banyak berfokus pada peserta didik sekolah dasar hingga menengah, sehingga kondisi literasi sains pada calon guru masih belum banyak terungkap. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara literasi sains dan kepedulian lingkungan pada mahasiswa Pendidikan IPA UNIMED. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional dengan dua instrumen angket skala Likert yang mengukur literasi sains dan kepedulian lingkungan. Data dianalisis dengan uji korelasi untuk melihat kekuatan dan arah hubungan kedua variabel tersebut. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan positif antara literasi sains dan kepedulian lingkungan, yang mengindikasikan bahwa mahasiswa dengan literasi sains tinggi cenderung memiliki kepedulian lingkungan yang lebih besar. Temuan ini menegaskan pentingnya penguatan literasi sains dalam pendidikan calon guru IPA agar mereka siap menjadi agen perubahan yang menanamkan nilai serta perilaku peduli lingkungan kepada generasi mendatang

Analisis Kemampuan Literasi Matematis Terhadap Pemecahan Masalah Pada Materi Aritmatika Sosial di Kelas VII

Imron Fransel Bani Limbong, Sanggam P. Gultom, Lena R. Pangaribuan — Tue, 09 Dec 2025 00:00:00 +0700

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan literasi matematis terhadap pemecahan masalah pada materi aritmatika sosial di kelas VII SMP Swasta HKBP Sidorame Tahun Ajaran 2025/2026. Melalui penelitian ini diharapkan dapat diketahui sejauh mana kemampuan literasi matematis siswa mempengaruhi proses pemecahan masalah, khususnya pada materi aritmatika sosial yang berkaitan langsung dengan kehidupan sehari-hari. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan tujuan menggambarkan kemampuan literasi matematis siswa berdasarkan indikator proses matematis, yaitu merumuskan, menerapkan, menafsirkan, dan mengevaluasi. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VII dan teknik sampling yang digunakan simpel random sampling dengan jumlah sampel 26 siswa yang ditentukan dari salah satu kelas. Instrumen penelitian adalah tes yang berupa soal uraian untuk kemampuan literasi matematis dan tes pemecahan masalah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan literasi matematis siswa memperoleh nilai rata-rata 69,92 dengan kategori sedang, sedangkan kemampuan pemecahan masalah memperoleh nilai rata-rata 26,35 dengan kategori sedang. Dengan demikian, kemampuan literasi matematis terhadap pemecahan masalah pada materi aritmatika sosial siswa kelas VII SMP Swasta HKBP Sidorame termasuk dalam kategori sedang. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa literasi matematis memiliki hubungan yang erat dengan kemampuan pemecahan masalah siswa. Oleh karena itu, diperlukan upaya peningkatan pembelajaran yang lebih kontekstual, interaktif, serta mendorong siswa untuk aktif dalam memahami masalah, menyusun rencana, melaksanakan, dan memeriksa kembali solusi..

Analisis Strukturalisme Dan Nilai – Nilai Pendidikan Karakter Dalam Novel “Setelah Hujan Reda” Karya Boy Candra Serta Implikasinya Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas VIII

Fitrida Theresia Sinaga, Juni Agus Simaremare, Elza Lelyi Lisnora Saragih — Fri, 12 Dec 2025 00:00:00 +0700

Penelitian ini bertujuan untuk Analisis Strukturalisme Dan Nilai – Nilai Pendidikan Karakter Dalam Novel “Setelah Hujan Reda” Karya Boy Candra Serta Implikasinya Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas Viii Smp Negeri 22 Medan . Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah dilakukan yang berjudul Analisis Strukturalisme dan Nilai – nilai Pendidikan Karakter dalam Novel “Setelah Hujan Reda” Karya Boy Candra serta Implikasinya dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas VIII SMP Negeri 22 Medan. Berdasarkan hasil data kemampuan siswa yang menjawab pertanyaan angket implikasi nilai pendidikan karakter yang diperoleh siswa kelas VIII SMP N 22 Medan setelah membaca novel “Setelah Hujan Reda” Keya Boy Candra yang telah disajikan dalam tabel di atas dapat dideskripsikan yang mendapatkan SS (Sangat Setuju) : 53%, S (Setuju) : 19%, TS (Tidak Setuju) :27%, STS (Sangat Tidak Setuju) :1%. Siswa yang mendapatkan nilai terendah adalah nilai 10-50 berada pada kategori tidak baik dan nilai tertinggi adalah 60-100 berada pada kategori cukup baik. Maka dapat disimpulkan bahwa novel “Setelah Hujan Reda” Karya Boy Candra dapat memberikan nilai-nilai pendidikan karakter pada pembelajaran bahasa indonesia pada siswa kelas VIII SMP N 22 Medan

Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Persamaan Garis Singgung Lingkaran Di Kelas XI

Levi Pandapotan Sihombing, Christa Voni Roulina Sinaga, Lois Oinike Tambunan — Sat, 13 Dec 2025 00:00:00 +0700

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Persamaan Garis Singgung Lingkaran Di Kelas Xi Sma Negeri 3 Pematangsiantar. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Penelitian ini akan dilakukan menggunakan rancangan studi kasus tunggal (one-shot case study), dimana satu kelompok kelas eksperimen menjadi subjek penelitian Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan siginifikan antara model pembelajaran Problem Based Learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada materi persamaan garis singgung lingkaran di kelas XI SMA Negeri 3 Pematangsiantar tahun ajaran 2025/2026. Pengaruh positif ditunjukkan melalui persamaan regresi Y = 30,536 + 0,447X i dimana nilai b = 0,447. Pengaruh tersebut melalui uji-z dimana z hitung > z tabel (1,598 > 0,4997) makaH_o ditolak da H_a diterima yang artinya terdapat Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning terhadap kemampuan berpikir kritis pada materi persamaan gafris singgung lingkaran. Sumbangan variabel X terhadap variabel Y sebesar 62%.

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Berbantuan Aplikasi Geogebra Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Pada Materi Transformasi Translasi Kelas IX

Febrianto Samuel Sinabang, Christa Voni Roulina Sinaga, Ropinus Sidabutar — Sat, 13 Dec 2025 00:00:00 +0700

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran POE (Prediction, Observation, Explanation) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ekonomi kelas X di SMA Swasta Imelda Medan TP 2024/2025. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen dan desain pretest-posttest control group design. Subjek penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas X-B sebagai kelas eksperimen dan kelas X-A sebagai kelas kontrol, dengan jumlah total 68 siswa. Instrumen yang digunakan adalah tes hasil belajar berbentuk pilihan ganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest kelas eksperimen adalah 14,85, meningkat menjadi 17,24 pada posttest. Rata-rata skor N-Gain sebesar 0,478 (47,80%), berada dalam kategori sedang. menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan antara penggunaan model pembelajaran POE terhadap hasil belajar siswa. hasil uji statistik, diperoleh dengan hasil nilai thitung 8,162 maka thitung > ttabel uji regresi dengan signifikansi penerapan model pembelajaran POE diketahui nilai Sig. sebesar 0,001, < 0,05, kemudian hasil uji N-Gain pada kelas eksperimen menunjukkan bahwa nilai rata-rata mean sebesar 0,478, sementara pada kelas kontrol hanya 0,208. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran POE berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ekonomi.

Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Ekosistem KELAS V

Gunawan Efendi Sihombing, Aprido Simamora, Hetdy Sitio — Sat, 13 Dec 2025 00:00:00 +0700

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada materi ekosistem kelas V SD Negeri 091544 Pardomuan. Populasi dan sampel dalam penelitian ini mencakup seluruh siswa kelas V yang berjumlah 20 siswa. Penelitian ini bersifat kuantitatif dan termasuk dalam jenis penelitian pra-eksperimen dengan rancangan penelitian One Group Design Pretest - Posttest. Peneliti menggunakan instrumen berupa 5 butir soal uraian yang berkaitan dengan materi Ekosistem. Instrumen ini digunakan untuk menilai pengaruh model problem based learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas V pada pembelajaran IPAS, maka data dikumpulkan melalui observasi, tes dan dokumentasi. Setelah data penelitian terkumpul, dilakukan analisis menggunakan Indeks Aiken’s V, Uji N- Gain, Uji Normalitas, Uji Homogenitas, dan Uji Hipotesis.Analisa N-Gain menunjukkan bahwa nilai hasil perhitungan gain kelas eksperimen diperoleh rata - rata pretest sebesar 31,75 dan rata - rata posttest sebesar 81,25. Sehingga diperoleh gain 0,73 Artinya, kelas eksperimen mengalami peningkatan hasil kemampuan berpikir kritis dengan kategori sangat tinggi (g) ≥ 0,7. Hal tersebut dibuktikan juga dengan uji hipotesis diperoleh sig 0,000 < 0,05 maka Ho ditolak Ha diterima. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model problem based learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada materi ekosistem kelas V SD Negeri 091544 Pardomuan tahun ajaran 2025/2026

Analisis Gaya Bahasa Dalam Novel Siddhartha Karya Hermann Hesse

Ashyva Maharani, Indah Aini — Sat, 13 Dec 2025 00:00:00 +0700

Tujuan penelitian ini adalah menganalisis gaya bahasa dalam novel “Siddhartha” karya Hermann Hesse. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif. Teori Perrine digunakan untuk menganalisis dan mendiskusikan gaya bahasa dalam novel tersebut. Teknik pengumpulan dan analisis data dalam penelitian ini meliputi teknik dokumentasi dan pencatatan, berdasarkan teori Perrine. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat 408 elemen data dengan gaya bahasa, diantaranya: gaya bahasa perbandingan seperti metafora (113), perbandingan (47), personifikasi (67), apostrof (5), metonimi (12). Gaya bahasa pertautan meliputi simbol (65), alegori (1). Gaya bahasa yang petentangan meliputi paradoks (32), hiperbola (47), litotes (4), ironi (15). Makna gaya bahasa dalam novel “Siddhartha” adalah untuk menciptakan efek estetika dan menggambarkan perasaan karakter. Mereka juga digunakan untuk menggambarkan keadaan atau peristiwa dan menyampaikan penderitaan. Selain itu, mereka menunjukkan manusia dalam keputusasaan mereka dalam hidup, menekankan sesuatu, menunjuk sesuatu, dan memuji sesuatu. Akhirnya, mereka juga dapat menyampaikan pesan moral dan menonjolkan kebencian terhadap sesuatu.

Analisis Parjambaron Sebagai Simbol Kebudayaan Pernikahan Batak Toba (Kajian Semiotika)

Desi Juli Sari Nainggolan, Junifer Siregar, Immanuel Doclas Belmondo Silitonga — Sat, 13 Dec 2025 00:00:00 +0700

Penelitian ini bertujuan untuk Analisis Parjambaron Sebagai Simbol Kebudayaan Pernikahan Batak Toba (Kajian Semiotika). Jenis penelitian ini dengan penelitian kualitatif, metode deskriptif. metode penelitian kualitatif sering disebut metode penelitian naturalistik karena penelitiannya dilakukan pada kondisi yang alamiah (natural setting) Setiap budaya memiliki kebudayaan masing-masing sesuai dengan suku dan adat-adat yang dimiliki. Lokasi penelitian ini dilakukan di Kota Pematangsiantar dan Kabupaten Simalungun. Peneliti memilih dua daerah tersebut agar memaksimalkan kemungkinan adanya acara pernikahan, dalam budaya Batak Toba. Penelitian ini akan dilaksanakan di Kota Pematangsiantar dan Kabupaten Simalungun. Pada bulan Juni-November 2025.Salah satu adat yang dimiliki oleh setiap suku adalah upacara adat perkawinan. Perkawinan merupakan bagian hidup manusia untuk keturunannya. Upacara adat merupakan unsur budaya yang dihayati dri masa kemasa yang mengandung nilai-nilai dan norma yang sangat luas dan kuat serta mengatur dan mengarahkan tingkah laku setiap individu dalam suatu masyarakat.Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, maka penulis dapat menyimpulkan bahwa dalam upacara perkawinan budaya Batak Toba terdapat beberapa bagian inti dari parjambaran yang memiliki makna simbolik yakni:Ulu, Osang, Ihur, Soit, Somba, Aliang, Ate-ate, Panamboli.

Analisis Unsur Intrinsik Dalam Novel Antara Ibu dan Luka Karya Hindhiastinaaa

Juliana Helmalia Sinambela, Junifer Siregar , Vita Riahni Saragih — Sat, 13 Dec 2025 00:00:00 +0700

Penelitian ini bertujuan mengetahui Analisis Unsur Intrinsik Dalam Novel Antara Ibu Dan Luka Karya Hindhiastinaaa. Metode kajian ialah Peralatan bagi Aksesibilitas Tujuan Beberapa kajian . Jika ada Facebook Beberapa Tentu saja . di sini ialah Tujuan adapun diinginkan Diperoleh .Beralaskan hasil analisis novel Hindihastina “Between Mother and Wound” Berikut ini dapat disimpulkan:Tema utama novel Hindihastina "Between Mother and Wound" ialah " pengorbanan ".Alur cerita tentang novel Hindihastina “Between Mother and Wound” merupakan alur maju mundur , sebab serta menceritakan suatu kisah, penulis menceritakan masa lalu serta melihat kembali kisah tersebut.Dalam "Between Mother and Wound" karya Hindihastina, tokoh utama terdiri mulai 5 orang serta tokoh pendukung terdiri mulai 10 orang. Para tokoh digambarkan atas penulis serta karakteristik serta peran adapun berbeda-beda.Latar tentang novel Hindihastina “Between Mother and Wound” dapat disimpulkan kalau latar tentang novel tersebut terbagi menjadi tiga bagian, yaitu latar tempat, latar waktu, serta latar suasana. Gaya bahasa tentang novel Hindihastina “Between Mother and Wound”, dapat disimpulkan kalau pengarang menggunakan gaya bahasa adapun berbeda-beda . sehingga Bahasa Itu menjadi cantik.

Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Dengan Bantuan Aplikasi Microsoft Math Solver Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Persamaan Linear Satu Variabel Kelas VIII

Sabrina Stefani Sitorus, Firman Pangaribuan, Yanty Maria Marbun — Mon, 15 Dec 2025 00:00:00 +0700

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning dengan bantuan aplikasi Microsoft Math Solver terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Pematangsiantar pada materi Persamaan Linear Satu Variabel (PLSV). Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan, disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan dari penggunaan model pembelajaran tersebut terhadap hasil belajar siswa. Pengaruh positif ini ditunjukkan melalui persamaan regresi Y = −25,851 + 0,547X, di mana nilai b = 0,547. Hasil uji-t menunjukkan t_hitung = 5,883 > t_tabel = 2,048 dengan sig. < 0,05, sehingga H₀ ditolak dan H₁ diterima. Artinya, penerapan Discovery Learning berbantuan Microsoft Math Solver berpengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada materi PLSV. Sumbangan varians variabel X (Discovery Learning berbantuan Microsoft Math Solver) terhadap variabel Y (hasil belajar siswa) sebesar 55%..

Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Pada Materi Barisan Dan Deret Aritmatika Kelas X

Anisa Winda Siregar, Rick Hunter Simanungkalit, Firman Pangaribuan — Mon, 15 Dec 2025 00:00:00 +0700

Penelitian ini dilakukan untuk mengidentifikasi Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Pada Materi Barisan Dan Deret Aritmatika Kelas X Sma Negeri 3 Pematangsiantar. Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan dalam penelitian ini dikemukakan kesimpulan sebagai berikut:LKPD yang di kembangkan dinyatakan sudah valid digunakan untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa Kelas X SMA Negeri 3 Pematangsiantar. Dengan hasil kevalidan dari validator 1 adalah sebesar 95,6% dan tingkat kevalidan dari validator 2 adalah sebesar 91,3%. LKPD yang dikembangkan dalam penelitian ini memenuhi kriteria praktis karena mendapatkan respon yang “Sangat Baik” ditinjau dari kemampuan guru mengelola kelas dengan skor 4,72. Berdasarkan hasil analisis tingkat keaktifan siswa dalam pembelajaran pada saat ujicoba diperoleh 46,75, yang artinya aktivitas siswa dalam pembelajaran masuk kategori sangat efektif. Selanjutnya keefektifan LKPD ditinjau dari 1) ketuntasan siswa secara klasikal mencapai 83,3%, telah memenuhi kriteria ketuntasa. 2) respon siswa terhadap LKPD diperoleh sangat positif dengan perolehan 86%. 3)peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa berada pada kategori tinggi dengan nilai N-Gain 0,8.

Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Aplikasi Geogebra Terhadap Hasil Belajar Pada Materi Translasi Siswa Kelas XII

Deby Wanli Nainggolan, Firman Pangaribuan, Gayus Simarmata — Wed, 17 Dec 2025 00:00:00 +0700

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Berbantuan Aplikasi Geogebra Terhadap Hasil Belajar Pada Materi Translasi Siswa Kelas Xii Sma Swasta Kampus Nommensen Pematangsiantar. Penelitian ini termasuk dalam jenis pre-eksperimental karena hanya menggunakan satu kelompok yang diberi perlakuan tanpa adanya kelompok kontrol pembanding. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model Problem Based Learning berbantuan aplikasi Geogebra terhadap hasil belajar pada materi translasi. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah dipaparkan sebelumnya, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan pengaruh model Problem Based Learning (PBL) berbantuan aplikasi geogebra terhadap hasil belajar pada materi translasi siswa kelas XII SMA Swasta Kampus Nommensen Pematangsiantar pada semester Ganjil Tahun Ajaran 2025/2026. Pengaruh itu dilihat melalui persamaan regresi Y = 7,775 + 0,505X. Pengaruh tersebut melalui uji-t, yaitu thitung > ttabel (34.107 > 2,078) atau ???? (sig.) < 0,05 maka H0 ditolak dan ????1 diterima dan besar pengaruh pada koefisien determinasi adalah 98,1%.

Die Erstellung Einer Deutschprachigen Tourismus-Website Über Simanindo

Welsa Mayani Napitupulu, Hafniati Hafniati — Wed, 17 Dec 2025 00:00:00 +0700

Das Ziel dieser Untersuchung ist es die Erstellung einer deutschsprachigen Tourismus-Website über Simanindo, einen Bezirk auf der Insel Samosir in Nordsumatra, Indonesien. Ziel dieser Studie ist es, eine informative, ansprechende und benutzerfreundliche Plattform zu entwickeln, die deutschsprachigen Touristen dabei hilft, das kulturelle und natürliche Potenzial von Simanindo besser kennenzulernen. Der Erstellungsprozess der Website umfasst drei Phasen: Planung, Erstellung und Evaluation. Die Präsentation erfolgt in Form von Texten, Bildern und Videos. Der Inhalt der Website umfasst Informationen über Sehenswürdigkeiten am Batu Hoda Beach, das Museum Huta Bolon Simanindo und Batu Passa Liang Sipogu. Die Website ist in deutscher Sprache verfasst. Sie ist nur online unter der Adresse https://welsamayani26.wixsite.com/wisatasimanindo zugänglich. Die Qualität der Website wurde von Experten anhand von neun Aspekten bewertet. Von diesen neun Aspekten wurden sieben als sehr gut und zwei als gut eingestuft. Basierend auf der Bewertung der Experten erhielt die Website eine Punktzahl von 94,4, was zeigt, dass sie von sehr guter Qualität ist. Daher wird diese Website als geeignet angesehen, um den Tourismus in Simanindo international zu fördern, insbesondere für deutschsprachige Touristen

Penerapan Manajemen Kurikulum dalam Mendukung Pembelajaran (Deep Learning) di SMP Negeri 14 Surabaya

Wed, 17 Dec 2025 00:00:00 +0700

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan manajemen kurikulum dalam mendukung pembelajaran deep learning di SMP Negeri 14 Surabaya sebagai upaya peningkatan kualitas pembelajaran di era digital. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, beberapa guru mata pelajaran, serta siswa kelas VIII sebagai informan pendukung. Analisis manajemen kurikulum didasarkan pada fungsi manajemen yang meliputi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengendalian (POAC). Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen kurikulum yang diterapkan secara terintegrasi mampu mendukung pembelajaran deep learning melalui perencanaan yang berorientasi pada kemampuan berpikir tingkat tinggi, pengorganisasian peran yang jelas, pelaksanaan pembelajaran berbasis proyek dan media digital, serta pengendalian melalui supervisi dan evaluasi pembelajaran. Temuan utama penelitian ini menegaskan bahwa konsistensi penerapan fungsi POAC menjadi faktor kunci dalam menciptakan pembelajaran deep learning yang adaptif dan bermakna. Penelitian ini menyimpulkan bahwa manajemen kurikulum yang terstruktur dan kolaboratif berperan penting dalam mendukung keberhasilan pembelajaran deep learning di sekolah.

Tahapan-Tahapan Penerimaan Diri ODHA Dengan Perilaku Seks Bebas

Dicky Michael Pasaribu, Nancy Naomi G P Aritonang — Thu, 18 Dec 2025 00:00:00 +0700

Penelitian ini bertujuan untuk Analisis Tahapan-Tahapan Penerimaan Diri Odha Dengan Perilaku Seks Bebas. Berdasarkan hasil penelitian dan wawancara dengan partisipan, diketahui bahwa partisipan yang merupakan ODHA (Orang Dengan HIV AIDS) memiliki latar belakang yang tidak jauh berbeda dengan orang pada umumnya. Sebelum melakukan tes dan mendapatkan diagnosis, partisipan sama-sama berkegiatan seperti pada umumnya, bekerja, berkuliah, berteman dan membangun relasi dengan siapa saja. Latar belakang kedua partisipan dalam melakukan hubungan seksual berbeda, dimana partisipan pertama melakukan dengan dasar ekonomi dan tuntutan pekerjaan sedangakan partisipan kedua untuk memuaskan hasrat atau hawa nafsu.Penelitian ini mengungkap bahwa proses penerimaan diri pada individu dengan HIV merupakan perjalanan psikologis yang panjang dan unik pada setiap orang. Melalui analisis deskriptif kualitatif terhadap dua partisipan, PS dan R, ditemukan bahwa meskipun keduanya menghadapi diagnosis yang sama, perbedaan latar belakang, kesiapan mental, serta dukungan sosial membentuk proses penerimaan diri yang berbeda.Temuan yang paling menonjol dalam penelitian ini adalah bahwa penerimaan diri tidak muncul secara spontan, melainkan melalui serangkaian tahapan emosional sebagaimana dijelaskan oleh Kubler-Ross (2014): penolakan, kemarahan, tawar-menawar, depresi, dan penerimaan. PS menunjukkan penerimaan yang lebih cepat karena telah memiliki pengetahuan tentang HIV dan dukungan komunitas, sedangkan R melewati fase penolakan dan depresi yang lebih panjang akibat keterkejutan dan minimnya informasi awal

Pengaruh Pendekatan Problem Posing Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Pada Materi Sistem Persamaan Linear Tiga Variable Kelas X

Evdi Frianodo Silalahi, Ropinus Sidabutar, Rick Hunter Simanungkalit — Fri, 19 Dec 2025 00:00:00 +0700

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan pendekatan Problem Posing terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa pada materi Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel (SPLTV) di SMA Swasta Kampus Nommensen Pematangsiantar. Latar belakang penelitian ini didasari oleh rendahnya kemampuan siswa dalam mengkomunikasikan ide-ide matematis, baik secara lisan, tulisan, maupun simbolik, yang disebabkan oleh dominannya penggunaan metode konvensional dalam pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain eksperimen semu (quasi experimental design) menggunakan model one group pretest–posttest. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X, dengan sampel penelitian yaitu kelas X-3 yang dipilih melalui teknik cluster random sampling. Instrumen penelitian berupa tes uraian kemampuan komunikasi matematis yang telah diuji validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya pembeda. Analisis data dilakukan dengan bantuan SPSS versi 26 menggunakan uji t. Hasil analisis Paired Samples Test menunjukkan nilai t hitung = 19,403 > t tabel = 1,697 dengan signifikansi 0,000 < 0,05. Dengan demikian H₀ ditolak dan H₁ diterima. Hal ini membuktikan bahwa pendekatan Problem Posing berpengaruh signifikan dalam meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa pada materi SPLTV

Pengaruh Model Kooperatif Learning Bertipe Student Teams Achievement Division Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Pada Kelas XI

Tara Agustian Siahaan, Gayus Simarmata, Ropinus Sidabutar — Fri, 19 Dec 2025 00:00:00 +0700

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Kooperatif Learning Bertipe Stad (Student Teams Achievement Division ) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Pada Kelas XI Siswa Smk Swasta Gkpi 2 Pematangsiantar. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif. Waktu penelitian akan dilakukan pada semester ganjil tahun ajaran 2025/2026. Sesuai dengan judul penelitian ini, yang menjadi lokasi penelitian dilakukan di SMK Swasta GKPI 2 pematangsiantar, penelitian ini akan berlangsung selama hampir 1 bulan. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas XI SMK Swasta GKPI 2 pematangsiantar tahun ajaran 2025/2026 sebanyak 1 kelas dengan junlah siswa 54 siswa Berdasarkan pembahasan dapat simpulkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan model kooperatif learning tipe STAD terhadap Kemampuan pemecahan masalah siswa kelas XI SMK Swasta GKPI 2 Pematangsiantar Tahun Ajaran 2025/2026. Besar pengaruh model kooperatif learning bertipe STAD terhadap kemampuan pemecahan masalah adalah sebesar 74,8%.

Pengaruh Model Discovery Learning Berbantuan Quizizz Terhadap Pemahaman Prosedural Pada Materi Operasi Bentuk Aljabar

Helen Helen, Firman Pangaribuan, Lois oinike Tambunan — Sat, 20 Dec 2025 00:00:00 +0700

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Discovery Learning Berbantuan Quizizz terhadap Pemahaman Prosedural pada materi Operasi Bentuk Aljabar Di SMP Negeri 8 Pematangsiantar. Penelitian ini termasuk dalam jenis pre-eksperimental karena hanya menggunakan satu kelompok yang diberi perlakuan tanpa adanya kelompok kontrol pembanding. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan dari model Discovery Learning berbantuan Quizizz terhadap pemahaman prosedural siswa di kelas VII SMP Negeri 8 Pematangsiantar T.A 2025/2026. Pengaruh yang positif ditunjukkan melalui persamaan regresi ???? = 26,160 + 0,252X, artinya setiap penambahan 1 skor model Discovery Learning berbantuan Quizizz, maka pemahaman prosedural siswa akan meningkat sebesar 0,252. Pengaruh yang signifikan ditunjukkan melalui uji-t, yaitu, diperoleh nilai = 20.800 > 2,048 dan dengan menggunakan koefisien determinasi dapat dilihat besar pengaruh berdasarkan nilai signifikansi (sig.) dan nilai nilai R Square diperoleh sebesar 0,52 atau 52%, sehingga dapat dilihat besar pengaruh X (model Discovery Learning berbantuan Quizizz) terhadap variabel Y (pemahaman prosedural) adalah sebesar 52%.

Pengaruh Perilaku Konsumen Terhadap Minat Penggunaan Spaylater Pada Mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Potensi Utama Medan

Cindy Hana Gloria Panjaitan, Rismawati Munthe — Tue, 23 Dec 2025 00:00:00 +0700

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Perilaku Konsumtif terhadap Minat Penggunaan Spaylater pada mahasiswa Fakultas Potensi Utama Medan, dengan menggunakan non-probability sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan skala likert. Data dianalisis menggunakan teknik analisis regresi sederhana dengan bantuan program IBM SPSS 25 for Windows. Dari hasil analisis regresi ini diperoleh nilai r-Square sebesar 0,222 atau 22,2%. Artinya variabel perilaku konsumtif secara simultan mempengaruhi perilaku konsumtif sebesar 49%. Sisanya sebesar 51% (100%-49%) dipengaruhi oleh variabel lain di luar persamaan regresi ini atau variabel yang tidak diteliti. Nilai R yang diperoleh dari hasil tersebut adalah 0,222 (22,2%). Berdasarkan pedoman interpretasi koefisien korelasi, hubungan antara perilaku konsumtif dengan minat penggunaan Spaylater adalah 0,222 (22,2%), yang termasuk dalam kategori sedang

Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Dan Kemampuan Pemecahan Masalah Murid Pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) Di Kelas VIII

Christin Geovani Purba, Samuel Juliardi Sinaga, Tutiarny Naibaho — Mon, 05 Jan 2026 00:00:00 +0700

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan komunikasi matematis dan kemampuan pemecahan masalah murid pada materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) di kelas VIII SMP Swasta HKBP Sidorame Tahun Ajaran 2025/2026. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya keterampilan murid dalam mengomunikasikan ide matematis serta menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan subjek 14 murid kelas VIII. Instrumen yang digunakan terdiri atas tes uraian kemampuan komunikasi matematis, tes pemecahan masalah, dan wawancara. Data dianalisis melalui uji validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya pembeda, kemudian disajikan secara deskriptif berdasarkan indikator yang ditetapkan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan komunikasi matematis murid berada pada kategori sedang, dengan 14,29% murid pada kategori tinggi, 57,14% pada kategori sedang, dan 28,57% pada kategori rendah. Pada aspek pemecahan masalah, diperoleh 21,43% murid berada pada kategori tinggi, 64,29% pada kategori sedang, dan 14,28% pada kategori rendah. Murid relatif mampu menyatakan ide matematis dalam bentuk visual maupun tulisan serta menyusun rencana penyelesaian, namun masih kesulitan dalam menafsirkan ide dan memeriksa kembali hasil jawabannya. Kesimpulan dari penelitian ini bahwa kemampuan komunikasi matematis dan pemecahan masalah murid tergolong sedang sehingga diperlukan strategi pembelajaran yang lebih variatif untuk meningkatkan kedua kemampuan tersebut

Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Melalui Penggunaan Aplikasi Geogebra Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas X

Debora Avrina Lumban Tobing, Rianita Simamora, Ropinus Sidabutar — Wed, 07 Jan 2026 00:00:00 +0700

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Problem Based Learning (Pbl) Melalui Penggunaan Aplikasi Geogebra Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas X Sma Negeri 1 Siantar Ta. 2025/2026. Peneitian ini merupakan peneitian yang menggunakan pendekatan kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan, diperoleh kesimpulan bahwa penerapan model Problem Based Learning (PBL) melalui penggunaan aplikasi GeoGebra memberikan pengaruh yang positif dan signifikan terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas X SMA Negeri 1 Siantar pada materi Trigonometri. Model pembelajaran ini terbukti lebih efektif karena menempatkan siswa secara aktif dalam memecahkan masalah kontekstual serta memanfaatkan media pembelajaran interaktif yang mendukung visualisasi konsep.Hasil pengolahan data menunjukkan adanya pengaruh yang ditunjukkan melalui persamaan regresi γ = 16,003 + 0,604X dengan nilai b = 0,604. Selanjutnya, hasil uji-t dengan perbandingan thitung > ttabel = 11,010 > 2,042 membuktikan bahwa pengaruh tersebut signifikan. Selain itu, koefisien determinasi menunjukkan bahwa kontribusi model Problem Based Learning (PBL) melalui penggunaan aplikasi GeoGebra terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa sebesar 80,2%, sedangkan sisanya dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian ini.Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan model Problem Based Learning (PBL) melalui penggunaan aplikasi GeoGebra layak dijadikan sebagai salah satu alternatif strategi pembelajaran matematika yang inovatif, interaktif, dan relevan dengan perkembangan teknologi untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa

Deictic Expressions in the Youth Pledge Day Speech Text Delivered by a School Principal

Daniel Binsah Lumban Gaol, Selviana Napitupulu — Wed, 14 Jan 2026 00:00:00 +0700

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penggunaan ekspresi deiksis dalam teks pidato Hari Sumpah Pemuda yang disampaikan oleh kepala sekolah dalam konteks seremoni akademik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif. Sumber data penelitian adalah teks pidato resmi peringatan Hari Sumpah Pemuda ke-97 tahun 2025 yang dikeluarkan oleh Kementerian Pemuda dan Olahraga Republik Indonesia dan dibacakan pada upacara di lingkungan sekolah. Data dikumpulkan melalui teknik dokumentasi dengan mengidentifikasi kalimat dan klausa yang mengandung ekspresi deiksis. Analisis data dilakukan berdasarkan kerangka pragmatik untuk mengklasifikasikan dan menjelaskan fungsi deiksis yang digunakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat tiga jenis deiksis yang dominan, yaitu deiksis persona, deiksis temporal, dan deiksis spasial. Deiksis persona berfungsi membangun solidaritas dan identitas kolektif antara penutur dan audiens, deiksis temporal menghubungkan peristiwa masa lalu, kondisi masa kini, dan harapan masa depan, sedangkan deiksis spasial membangun ruang kebangsaan secara literal dan simbolik. Simpulan penelitian ini menunjukkan bahwa deiksis tidak hanya berfungsi sebagai unsur kebahasaan, tetapi juga sebagai strategi pragmatik dalam menyampaikan nilai-nilai nasional dalam pidato seremoni di konteks pendidikan.

The Effect Of Problem Based Learning (PBL) On Student’s Writing Skill Of The Eleventh Grade

Nandito Tampubolon, Mungkap M. Siaahan, Novra Melisa P. Hutabarat — Sun, 18 Jan 2026 00:00:00 +0700

Mastery of writing skills is very important. However, many students experience difficulties and challenges in improving their writing skills. This study was used to determine the effect of implementing the Problem Based Learning (PBL) model on the writing skills of class XI students of SMK Swasta GKPI 1 Pematangsiantar using a quantitative approach with a quasi-experimental design. This study took samples using a purposive sampling technique involving 60 students who were divided into 2 groups, namely the experimental group (XI TKJ A) which consisted of 30 students, and the control group (X TKJ B) which also consisted of 30 students. In this study, the experimental class received treatment using the Problem Based Learning (PBL) model and the control class with conventional methods. In this study, data were collected with pre-test and post-test and analyzed using an independent sample t-test where in the experimental class the mean pre-test value was 40,67 and post-test was 75, while the mean value in the control class on the pre-test was 35,33 and post-test was 50. After being tested using the t-test, a significance value (2-tailed) of 0.000 < 0.05 was obtained, so the Null Hypothesis (H0) was rejected and the Alternative Hypothesis (Ha) was accepted. This means that there was a significant increase in students in the experimental class who were given treatment. So, this shows a significant difference between the experimental class and the control class. Based on the research findings, it was concluded that the Problem Based Learning (PBL) model can significantly improve students' writing skills, especially in writing analytical texts with correct organization.

Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Terhadap Hasil Belajar Materi Penyajian Makanan dan Minuman Pada Peserta Didik Kelas XI Kuliner

Farelina Wajdi, Muhammad Fajry Al Ghiffari — Sun, 18 Jan 2026 00:00:00 +0700

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dengan pendekatan diferensiasi terhadap hasil belajar teknik lipatan serbet (Napkin Folding) pada peserta didik kelas XI jurusan Kuliner di SMK Negeri 33 Jakarta. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain pretest-posttest yang melibatkan 32 siswa sebagai sampel total. Instrumen yang digunakan meliputi tes hasil belajar dan lembar observasi keterampilan. Data dianalisis menggunakan uji-t untuk mengukur peningkatan hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada nilai rata-rata peserta didik, dari 58,7 pada pretest menjadi 88,3 pada posttest. Hal ini menandakan bahwa penerapan model PjBL dengan pendekatan diferensiasi efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik. Peningkatan tersebut juga mencakup aspek motivasi, kreativitas, serta keterampilan praktis dalam pembelajaran teknik lipatan serbet. Temuan ini mengindikasikan bahwa penggunaan model pembelajaran berbasis proyek yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik dapat meningkatkan hasil belajar dan keterampilan dalam bidang kuliner.

The Effect Of Mind Mapping On Students’ Ability In Writing Descriptive Texts At Grade Vii Of SMP Swasta Cinta Rakyat 3 Pematangsiantar

Miranda Kristin Lumban Tungkup, Selviana Napitupulu — Sun, 18 Jan 2026 00:00:00 +0700

of seventh grade students in writing descriptive texts at SMP Swasta Cinta Rakyat 3 Pematangsiantar. Writing descriptive texts is a challenging skill for junior high school students, especially in organizing ideas coherently and logically. Many students have difficulty in maintaining a clear flow of ideas, connecting one sentence to another, and developing descriptions in an organized manner so that the resulting writing often appears fragmented and less integrated. This condition indicates the need for effective teaching techniques to help students organize their thoughts before writing. The method used in this study is a quantitative method with a quasi-experimental design involving two groups, namely the experimental group and the control group. The study population was all seventh grade students of SMP Swasta Cinta Rakyat 3 Pematangsiantar, with a sample of 60 students selected using a purposive sampling technique, 30 students each in the experimental group and the control group. Data were collected through writing tests in the form of pre-tests and post-tests, then analyzed using descriptive statistics and t-tests. The results showed that the coherence scores of students in the experimental group were higher than those in the control group. The t-test results show that the calculated t-value is greater than the t-table at a significance level of 5% (t = 4.86; p < 0.05). Based on these findings, it can be concluded that the Mind Mapping Technique has a positive and significant effect on students' coherence in writing descriptive texts. Practically, the results of this study can serve as a reference for English teachers in implementing effective instructional strategies to improve students’ writing skills and encourage them to organize their ideas more systematically, as well as provide useful references for future researchers in conducting more in-depth studies related to writing instruction.

Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sd Melalui Penerapan Model Pembelajaran Steam Berbasis AI Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V

Thu, 22 Jan 2026 00:00:00 +0700

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 122332 Pematangsiantar melalui model pembelajaran STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics) berbasis Artificial Intelligence (AI). Rendahnya daya analisis siswa dan dominasi metode konvensional menjadi latar belakang penelitian ini. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis & McTaggart yang terdiri dari dua siklus. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas V. Data dikumpulkan melalui tes keterampilan berpikir kritis, tes hasil belajar, dan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan: pada Siklus I, ketuntasan klasikal mencapai 65%, dan meningkat menjadi 88% pada Siklus II. Keterampilan berpikir kritis siswa juga mengalami kenaikan dari kategori "Cukup" menjadi "Sangat Baik". Disimpulkan bahwa integrasi AI dalam kerangka STEAM efektif dalam memicu daya nalar kritis dan meningkatkan pencapaian akademik siswa sekolah dasar di era digital 2025.

Language Errors in TikTok Content Captions

Sanju Febrio Saragih, Selviana Napitupulu — Thu, 23 Jan 2025 00:00:00 +0700

The rapid growth of TikTok as a popular social media platform has significantly influenced written language practices, particularly in caption writing, which tends to be informal and spontaneous. This study aims to identify, classify, and analyze language errors found in TikTok captions created by Indonesian content creators. Employing a descriptive qualitative research design, the data were collected through documentation of publicly accessible TikTok captions and analyzed using qualitative content analysis. The findings reveal that language errors predominantly occur in the forms of redundancy, grammatical errors, spelling errors, and semantic inconsistency. These errors are not categorized as intentional code-switching or stylistic language mixing but rather as violations of standard linguistic norms. Theoretically, this study confirms that the informal nature of social media influences written language use and encourages non-standard forms in digital communication contexts.

Abbreviation As Articulation: A Qualitative Linguistic Exploration Of Communicative Functions In Discord Chats

Sarah Silitonga, Selviana Napitupulu — Fri, 23 Jan 2026 00:00:00 +0700

This paper investigates communicative purposes of the use of abbreviations in Discord chats based on the Computer-Mediated Discourse Analysis (CMDA) framework. Over three months, 500 chat messages in five Discord servers of gaming, educational and hobby communities were gathered. The study found four types of abbreviations, including initialisms (42%), phonological reductions (28%), Gen Z slang (22%), and alphanumeric replacements (8%). Results show that abbreviations have four main communicative purposes, namely, structural efficiency, tone modulation pragmatically, interactional continuity, and social identity construction. Abbreviations are multi-purpose resources that can only have sense in a context of negotiation, and at the same time they carry semantic, pragmatic, and social indexicalities. Such immense popularity of Gen Z forms like fr, ngl and no cap suggests that abbreviations have become sociolinguistic signifiers of belonging to a culture and generational identity. This paper has made a contribution to digital linguistics by enlightening on the influence of abbreviations in establishment of connotation and social bond within virtual communities.

A QUALITATIVE INVESTIGATION How The Merdeka Curriculum Fosters Critical Thinking Among Students: A Qualitative Investigation

Arisdani Situmorang, Selviana Napitupulu — Fri, 23 Jan 2026 00:00:00 +0700

This mini-research investigates the impact of the Merdeka Curriculum on enhancing critical thinking skills among Indonesian students. Fostering critical thinking has become essential for both academic success and societal participation as educational contexts change. The Indonesian Ministry of Education launched the Merdeka Curriculum with the goal of establishing a flexible, student-centered learning environment that prioritizes creativity and critical thinking. The study examines the literature to determine important results and difficulties related to the implementation of this curriculum using a descriptive qualitative methodology that incorporates library research and systematic literature reviews. Results show that students' analytical abilities and engagement are greatly enhanced by project-based and experiential learning, which encourages deeper learning. The efficacy of the curriculum is hampered by issues including poor teacher preparation, a lack of resources, and pressure on students to choose their courses. This study emphasizes how important it is to resolve these implementation challenges in order to optimize the Merdeka Curriculum's advantages. The curriculum may greatly aid in the development of critical thinkers equipped to handle the complexity of the contemporary world by creating a supportive learning environment and empowering both instructors and students.

The Effect Of Project-Based Learning On Students’ Recount Text Writing At SMP Negeri 1 Pematangsiantar

Vercelly Hot Taruli Manik, Selviana Napitupulu — Wed, 28 Jan 2026 00:00:00 +0700

Writing is a crucial yet challenging skill for English as a Foreign Language (EFL) learners. Many Indonesian students experience difficulties in organizing ideas, applying correct tenses, and producing coherent paragraphs, particularly in writing recount texts. This study aimed to examine the effect of Project-Based Learning (PBL) on ninth-grade students’ ability to write recount texts at SMP Negeri 1 Pematangsiantar. The research used a pre-experimental design with a one-group pretest–posttest model involving 31 students. A writing test was administered as the instrument, assessing five aspects: content, organization, grammar, vocabulary, and mechanics. Quantitative data were analyzed using descriptive statistics by comparing mean scores from the pre-test and post-test. The findings revealed a significant improvement in students’ writing performance, with the mean score increasing from 63.0 to 79.0, representing a 16-point (25.4%) gain. Notable improvement occurred in content and organization, indicating clearer idea development and better text structure. The study concludes that Project-Based Learning effectively enhances students’ engagement, creativity, and writing competence in EFL classrooms.

Pengaruh Perilaku Phubbing Terhadap Interaksi Sosial Pada Remaja Akhir di Kota Medan

Putri Mariati Sihaloho, Nenny Ika Putri Simarmata — Thu, 29 Jan 2026 00:00:00 +0700

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Perilaku Phubbing Terhadap Interaksi Sosial Pada Remaja Akhir Di Kota Medan. Dari hasil penelitian dan analisa data yang dilakukan pada remaja akhir, maka dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut:Hasil penelitian ini menunjukkan analisis data terdapat hubungan negatif yang signifikan antara Perilaku phubbing terhadap Interaksi sosial pada remaja akhir di kota Medan. Berdasarkan hasil uji Pearson Product Moment antara variabel yang satu dengan variabel kedua diperoleh sebesar r = 0,992. Uji linearitas menunjukkan nilai signifikansi 0,649 (< 0,05), sehingga model regresi signifikan secara statistik. Berarti hipotesis penelitian Ha diterima.Berdasarkan hasil kategorisasi subjek penelitian, dapat diketahui bahwa sebagian besar remaja akhir di kota Medan berada dalam kategori sedang yaitu interaksi sosial sebanyak 114 orang (56,7%) dan perilaku phubbing sebanyak 108 orang (53,7%).Pada variabel interaksi sosial paling banyak pada kategori sedang dan kategori yang paling tinggi pada aspek komunikasi yaitu sebanyak 201 orang (100%), kategori sedang yaitu pada aspek kontak sosial sebanyak 144 orang (71,6%) dan kategori rendah itu pada aspek relasi yaitu sebanyak 25 orang (12,4%).Pada variabel perilaku phubbing paling banyak pada kategori sedang dan kategori yang paling tinggi pada aspek gangguan komunikasi yaitu sebanyak 41 orang (20,4%) kategori sedang yaitu pada aspek obsesi ponsel sebanyak 143 orang (71,1%) dan kategori rendah itu pada aspek obsesi ponsel yaitu sebanyak 29 orang (14,4%)